【題目】圖中字母代表含硫元素的物質(zhì)，下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)d為H2SO3 ,讀作亞硫酸

B. 物質(zhì)b與氧氣反應(yīng)可生成物質(zhì)C

C. 物質(zhì)a在氧氣中燃燒可以生成物質(zhì)C

D. 物質(zhì)Na2SO3、CaSO4可分別用f、g表示

【答案】C

【解析】A、H2SO3中的硫元素顯+4價(jià)，是一種酸，物質(zhì)d為H2SO3，讀作亞硫酸，正確；B、物質(zhì)b是硫的+4價(jià)氧化物為SO2，物質(zhì)c是硫的+6價(jià)氧化物為SO3，SO2和O2在一定條件下能生成SO3，正確；C、物質(zhì)a中硫元素化合價(jià)為零，為硫單質(zhì)，物質(zhì)c是硫的+6價(jià)氧化物為SO3，硫在氧氣燃燒生成二氧化硫，不能生成三氧化硫，錯(cuò)誤；D、物質(zhì)f是硫元素顯+4時(shí)的鹽，可用Na2SO3表示，物質(zhì)g是硫元素顯+6時(shí)的鹽，可用CaSO4表示，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，已知鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2點(diǎn)燃2MgO+C。根據(jù)以上信息，下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子

B. 金屬鎂在自然界中都以化合物的形式存在

C. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

D. 活潑金屬鉀、鈣、鎂等著火后可用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖一所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)溴的相對(duì)原子質(zhì)量是________。屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似_____(填序號(hào))原因是___________。

(3)若圖二中C表示離子，則X=______，其離子符號(hào)為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種“人工固氮”的新方法是在光照條件下，氮?dú)庠诖呋瘎┍砻媾c水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成氨氣和氧氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。

(1)依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式_______，反應(yīng)的基本類型是_______。

(2)氨氣是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下：

則加入的X 應(yīng)為_________(填字母序號(hào))。

A．H2SO4 B．CaSO4 C．SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖：請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有_______（填序號(hào)）；

A．沉淀 B．過(guò)濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附

（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是_______________________；

（3）自來(lái)水廠常用ClO2、漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2＋2Ca(OH)2=X＋Ca(ClO)2＋2H2O，X的化學(xué)式為_______ ；

（4）節(jié)約用水人人有責(zé)，請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

(1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。

①反應(yīng)中鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子，在此過(guò)程中一定不會(huì)發(fā)生改變的是__________。

A.元素種類 B.元素化學(xué)性質(zhì) C.最外層電子數(shù) D. 原子核

②下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是__________________。

A.每個(gè)鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子，每個(gè)氧原子得到2個(gè)電子形成氧離子

B.鎂離子與氧離子電性相反，相互吸引，形成穩(wěn)定化合物

C.鎂得到氧，化合價(jià)降低，發(fā)生氧化反應(yīng)

(2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀示意圖。由圖分析，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______________________________________________。金屬的活潑性：Mg_______Cu(填＜或＞)。

(3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時(shí)所測(cè)得溶液導(dǎo)電率圖。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________________。M點(diǎn)過(guò)后溶液導(dǎo)電率升高的原因是__________________________。

(4)若化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，上述三個(gè)反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_________(用甲、 乙、丙 填寫)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)海域遼闊。海水可以曬鹽，海水中也含有較多的鎂元素，利用海水曬鹽中的母液(含MgCl2)可以提取金屬鎂。下圖是工業(yè)上利用海水提取鎂的部分流程，請(qǐng)你回答。

(1)第①步反應(yīng)后進(jìn)行分離操作的名稱是_________。實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________________。

(2)寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。

(3)濾液A中一定含有的離子是_________(填離子符號(hào)，填一種即可)。

(4)步驟③的反應(yīng)類型是____________。該反應(yīng)是對(duì)熔融狀態(tài)的MgCl2進(jìn)行通電分解，反應(yīng)時(shí)需要在一種特殊真空或有保護(hù)氣的情況進(jìn)行，可能原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法。

(1)小明準(zhǔn)備了如下藥品“塊狀石灰石、二氧化錳、氯酸鉀、稀硫酸”，請(qǐng)你幫助他完成相 關(guān)內(nèi)容。

利用上述藥品制取某種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，請(qǐng)選擇制取 該氣體的發(fā)生裝置_____。

(2)小明進(jìn)行了“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用 到的儀器是_____(填序號(hào))。

a．酒精燈 b．燒杯 c．玻璃棒 d．漏斗 e．量筒

(3)小明用 6.5g 可能含有銅、鋁、鐵、鎂幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng) 時(shí)，生成 0.2g 氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）我國(guó)古代詩(shī)詞對(duì)化學(xué)變化也有描述。明朝詩(shī)人于謙的《石灰吟》中有詩(shī)云“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”請(qǐng)寫出這兩句詩(shī)涉及到的反應(yīng)方程式。（寫出一個(gè)即可）

（2）生活中為了防止菜刀生銹，常用哪些措施？（寫出一種即可）

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