10．下列做法對人類生存環(huán)境造成危害的是（　　）
A．工業(yè)廢水生活污水經(jīng)污水處理廠處理后排放
B．農(nóng)業(yè)上為提高糧食產(chǎn)量而大量使用農(nóng)藥和化肥
C．分類回收垃圾
D．大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐

分析 A、根據(jù)工業(yè)廢水的達標排放能節(jié)約用水，保護水資源解答；
B、根據(jù)大量使用農(nóng)藥和化肥可以造成水污染解答；
C、根據(jù)垃圾的分類回收是有效防止環(huán)境污染的方法解答；
D、根據(jù)大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐，可以防風(fēng)固沙，防止水土流失解答．

解答 解：
A、工業(yè)廢水的達標排放能節(jié)約用水，保護水資源，故正確；
B、大量使用化肥與農(nóng)藥雖然能提高糧食的產(chǎn)量，但其對環(huán)境的污染特別是土壤水源的污染也是嚴重的，故錯誤；
C、垃圾的分類回收是有效防止環(huán)境污染的方法，故正確；
D、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐，可以防風(fēng)固沙，防止水土流失，故正確．
答案：B

點評 此題是對環(huán)境問題的考查，解決的依據(jù)是從環(huán)保的角度出發(fā)，逐項分析可行性．化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成．
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有Fe（填化學(xué)式）．
【驗證猜想】方法為：用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱．一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁．
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C（填化學(xué)式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進行實驗．實驗前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是使測量的結(jié)果更準確．計算得氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結(jié)束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是氧氣含量太少時，可燃物無法燃燒．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗?zāi)苡^察到明顯現(xiàn)象的是（　　）
A．CO2氣體用NaOH溶液來吸收中B．稀鹽酸滴入氯化鈉溶液中
C．氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中D．硫酸鈉溶液滴入氯化銅溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水B．氮氣+氫氣→氨氣
C．水$\stackrel{電解}{→}$ 氫氣+氧氣D．鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$三氧化二鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．托盤天平的精確度是0.1g，稱量時左物右碼（填寫“左、右”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖，試回答：
（1）有標號儀器的名稱是a．燒杯；b．漏斗；c．鐵架臺．
（2）該圖中存在的三處明顯錯誤是：
①沒有用玻璃棒引流
②液面高于濾紙的邊緣
③漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁
（3）小王同學(xué)在做水的凈化實驗時，經(jīng)過兩次過濾，濾液仍渾濁，請你幫助他找出失敗的原因？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語（符號）表示下列物質(zhì)：
（1）四氧化三鐵Fe3O4；
（2）3個鋁原子3Al，
（3）2個氮分子2N2；
（4）氯化鈉的構(gòu)成微粒：Na+、Cl-；
（5）保持二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某原子中共含有40個粒子，其中14個粒子不帶電，則它的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．13B．14C．40D．27

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)，一個鎂原子的質(zhì)量為2M千克，作為相對原子質(zhì)量標準的碳原子的質(zhì)量為M千克，則鎂的相對原子質(zhì)量是多少？鎂原子核中子數(shù)是多少？核外電子數(shù)是多少？

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