【題目】下列說法正確的是（ ）

①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒；

②原子是不能再分的一種微粒；

③鎂原子與鎂離子的化學性質(zhì)不同；

④原子團在化學反應(yīng)中可能發(fā)生變化．

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

【答案】D

【解析】①分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，故①說法錯誤；

②原子分為原子核和核外電子，故②說法錯誤；

③決定元素化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，鎂原子與鎂離子最外層電子數(shù)不同，所以化學性質(zhì)不同，故③說法正確；④原子團在化學反應(yīng)中一般以整體形式參加反應(yīng)，有的反應(yīng)中是可以分開的，例如高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)，故④說法正確．故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(14分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：① ，② 。

（2）以上 (從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)，反應(yīng)原理用化學方程式表示為 ；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應(yīng)采取的措施是 。

（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ，此時從導管c逸出的氣體主要是 。一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是 ，反應(yīng)原理用化學方程式表示為 ，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是 (填字母)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集．其操作順序正確的是 （ ）

A．①②③④⑤ B．②③①④⑤

C．④②①③⑤ D．④①②⑤③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示土壤的 pH 和植物吸收營養(yǎng)元素的關(guān)系。柵欄（陰影部分）縱向?qū)挾仍綄�，表示植物對營養(yǎng)元素的吸收率越高。依據(jù)此圖，下列說法正確的是【 】

A．土壤酸性越強，植物對三種元素的吸收率越高

B．土壤堿性越強，植物對磷元素的吸收率越高

C．土壤 pH=8 時，植物對三種元素吸收率最高的是鉀

D．植物同時吸收三種元素的土壤 pH 最佳范圍：5～6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空：

(1)鋅元素__________；(2)11號元素__________；(3)氮氣__________；

(4)氫元素__________；(5)鎂元素__________；(6)氖氣__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學研究范疇的是（ ）

A. “神七”飛船軌道的研究 B. 動植物細胞的組成和結(jié)構(gòu)

C. “禽流感”傳播途徑的調(diào)查 D. 新型材料的研制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說法中錯誤的是（ ）

A．實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移

B．溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率

C．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中，并貼上標簽

D．量取水時，用規(guī)格為50mL的量筒量取42．5mL蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做筆記是一種很好的學習方法，以下是小明同學的筆記，其中正確的是

A. 通常情況下氧氣與氮氣不發(fā)生反應(yīng)

B. 鐵絲在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵

C. 氧氣能支持燃燒，說明氧氣是可燃物燃燒反應(yīng)中的催化劑

D. 氧化反應(yīng)也屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著科學的進步,化學與人類健康的關(guān)系越來越密切了.下列說法錯誤的是( )

A. 糖,蛋白質(zhì),無機鹽等都是人類維持生命和健康必需的營養(yǎng)物質(zhì)；

B. 生活中可以用無毒的聚乙烯薄膜包裝食品

C. 人體內(nèi)如果缺少鐵元素易患缺鐵性貧血

D. 為提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

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同步練習冊答案