【題目】下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A.氫氣+氧氣 水
B.二氧化碳+水→碳酸
C.乙醇+氧氣 二氧化碳+水
D.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳

【答案】D
【解析】解：A、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于“多變一”的化合反應(yīng)，故A不選； B、二氧化碳和水兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)碳酸，屬于“多變一”的化合反應(yīng)，故B不選．
C、酒精和氧氣兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)二氧化碳、水，不符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn)，故C不選；
D、一種物質(zhì)碳酸鈣生成氧化鈣和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn)，故D選．
故選D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分解反應(yīng)及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙在一定條件下通過化合反應(yīng)制備丙，下列是三種分子的模型圖，根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A.甲的化學(xué)式為C2H4
B.保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子
C.乙和丙都屬于氧化物
D.化學(xué)反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是生活中最常見的金屬，根據(jù)圖回答下列問題：

①不粘鍋利用了鐵的（填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）性．
②不粘鍋手柄應(yīng)選擇（填“熱塑”或“熱固”）性塑料制作
③雞蛋清提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是（填答案字母）
A．糖類 B．油脂 C．蛋白質(zhì)
④聚四氯乙烯內(nèi)襯還能防止鐵鍋生銹，其原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）
A.量取液體
B.加熱液體
C.滴加液體
D.點(diǎn)酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題．
（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是（填字母代號(hào)）．
（2）以上四種粒子中，能得到電子的是（填字母代號(hào)）．
（3）D元素的名稱是；D中x= ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是電解水時(shí)水分子的分解示意圖，從圖中你能獲取的信息有：
（i）；
（ii）；
（iii） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在一玻璃杯中加入適量的水，再向水中加入一塊糖，在杯外壁沿液面畫一條水平線，過一會(huì)兒糖塊溶解，液面比原來水平線降低了，通過這些現(xiàn)象可以推測(cè)出分子具有 哪些性質(zhì)？（答兩條）
（i）；
（ii） ．
選擇其中一條性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證明：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①，②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖： 試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ， 畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ．
（2）A，B，C中有2種屬于同種元素的粒子，它們是（選用A，B，C填寫）．
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)都是個(gè)，所以它們都易（填“得到”或“失去”）電子．
（4）化合物氯化鈉是由（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，煤燃燒時(shí)會(huì)發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)．如圖是北方家庭中冬天常用的煤爐，A、B、C處分別發(fā)生不同的主要反應(yīng)．
請(qǐng)寫出A處主要反應(yīng)的化學(xué)方程式；C處觀察到淡藍(lán)色火焰，原因是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案