A. | 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中失去電子 | |
B. | 氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7 | |
C. | 氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子的中子數(shù)不同 | |
D. | 氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性是原子的電子數(shù)相同 |
分析 A、根據(jù)硫原子的最外層電子數(shù)的特點分析;
B、根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析x的數(shù)值;
C、根據(jù)元素的定義考慮;
D、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)
解答 解:A、硫原子的最外層電子數(shù)是6,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,故A錯誤;
B、在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是:17-2-8=7,故B正確;
C、氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子的質(zhì)子數(shù)不同,故C錯誤;
D、氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性是原子的最外層電子數(shù)相同,故D錯誤.
故選B.
點評 解答本題關(guān)鍵是知道原子結(jié)構(gòu)特點,元素的分類,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
溶解度/g | KCl | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 |
KNO | 31.6 | 45.8 | 6.9 | 85.5 |
A. | 20℃時,KCl的溶解度大于KNO3的溶解度 | |
B. | 兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在20~30℃之間 | |
C. | 40℃時,5gKCl中加10g水可得33.3%溶液KNO3 | |
D. | 50℃時,10g KNO3中加20g水,充分溶解后再降溫到30℃,有KNO3固體析出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性 | 將Fe和Ag分別放入CuSO4溶液中 |
B | 檢驗水垢中是否含有碳酸鹽 | 取水垢加入稀鹽酸,將氣體通入澄清石灰水 |
C | 鑒別石灰水和NaOH溶液 | 分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液 |
D | 證明該氣體為氫氣 | 點燃,在火焰上罩一個干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無色液滴 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a點表示,t2℃時100g水中最多溶解甲物質(zhì)25g | |
B. | 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大 | |
C. | t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量肯定相等 | |
D. | t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑料跑道 | B. | 鋼質(zhì)單杠 | C. | 尼龍?zhí)K | D. | 橡膠球 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自來水廠生產(chǎn)出的自來水屬于純凈物 | |
B. | 淡水是取之不盡、用之不竭的資源 | |
C. | 電解水時生成氫氣和氧氣的體積比約為1:2 | |
D. | 加入明礬能使水中的一些雜質(zhì)沉降 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A化學(xué)與生活 | B化學(xué)與安全 |
①用鋁制飯盒長時間貯存酸性食品 ②利用加熱煮沸的方法降低水的硬度 ③用高溫蒸煮的方法對一些醫(yī)療器械進行消毒 | ①房間里著火應(yīng)立即開窗通風(fēng),降低室內(nèi)有害氣體和煙塵的含量 ②實驗時碰倒酒精燈著火可用濕抹布蓋滅 ③煤礦的礦井要加強通風(fēng),防止發(fā)生爆炸 |
C化學(xué)與環(huán)境 | D化學(xué)與健康 |
①廢舊金屬回收利用,可以保護環(huán)境 ②PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一 ③農(nóng)藥和化肥的過度施用會對土壤和水體造成污染,破壞生態(tài)平衡 | ①食品包裝袋內(nèi)充入氮氣防腐 ②用甲醛浸泡保險海產(chǎn)品 ③制作糕點過程中加入適量的碳酸氫鈉,使糕點松軟可口 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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