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實驗室制氧氣的兩種方法如下：
方法一：2H2O22H2O+O2↑    
方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（1）兩種方法涉及到的化學反應基本類型都是__________反應。
（2）下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________�，F用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好  。

（1）分解（1分）    （2）分液漏斗（1分，答成“長頸漏斗”“漏斗”不給分）
①③④⑧⑦（或①③④⑧）

解析試題分析：（1）這兩個反應的共同特征是反應物只有1種，生成物有多種，符合分解反應一變多的特點，屬分解反應；
（2）由圖可知，儀器A是分液漏斗；制取氧氣用過氧化氫或高錳酸鉀均可，收集一瓶干燥的氧氣那么采用的是向上排空氣法收集并在收集前要用濃硫酸進行干燥，故連接順序是①③④⑧⑦（或①③④⑧）。
考點：基本反應類型、氧氣的制取和收集

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

“水是生命之源”，飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人體健康．可用　   　測定水的酸堿度；生活中可通過的　   　方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

我國是世界上水資源短缺的國家之一．在經濟發(fā)展的同時，水污染日趨嚴重，導致很多淡水資源失去可利用價值．請回答：
（1）造成水污染的原因有哪些？（答兩點即可）
（2）生活中如何節(jié)約用水？（答一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

課間操一過，小明就帶領同學到電教室上化學公開課．可一進教室后，小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味．課后，小明老師請教原由．老師告訴小明是因為上節(jié)剛上完課，因為天冷沒有及時通風造成室內濕度大，二氧化碳含量過高而導致的．你能幫助小明設計實驗比較上過課的教室中和操場上二氧化碳濃度的大小嗎？

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

空氣是一種重要資源，空氣質量成為人們日益關注的話題。

（1）利用如圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量。實驗測得空氣
中氧氣的體積分數為18．2%，請分析該實驗出現誤差的原因：
                                            。（寫一點）
（2）某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高，其原因可能是                               。為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設想：將二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，產生其他環(huán)境問題等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較，是         （填“較大”、“相等”或“較小”）。
（3）經測定該城市某次降雨的pH約為5，該次降雨        （填“是”或“不是”）酸雨，造成該城市空氣污染的有害氣體主要是                   （寫一種氣體即可）。
（4）空氣污染的一個主要來源是汽車的尾氣排放�，F用納米級的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應轉化為兩種無毒氣體，其中一種是空氣中含量最高的氣體。生成的這兩種氣體是          和             。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

根據下列實驗裝置圖填空

（2）實驗室用KMnO4制取較純凈的O2，應選用的發(fā)生裝置為        （填字母序號，下同），收集裝置為       ，取用KMnO4藥品時，應選用儀器        把藥品小心地送至試管底部，寫出該反應的化學方程式                                。
（3）組裝發(fā)生裝置D時，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺 → 木塊 →      →       。
①試管   ②酒精燈 （填寫序號，此小題共1分）
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至         處。 
②將注射器C連接到裝置E的導管口處，向前推進注射器活塞，若看見（填字母）         時，則說明E裝置氣密性良好。
A．長頸漏斗口有氣泡冒出  B．錐形瓶中液面上升  C．長頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱
（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度大于空氣，實驗室通常在常溫下用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應制得，同時生成硫酸亞鐵，則從上面裝置中選擇的發(fā)生和收集裝置組合為_______，化學反應方程式                               。
（6）在實驗室中，I裝置被稱做“萬能瓶”，具有多種用途，仔細觀察裝置的特點回答下列問題：

①實驗室收集氣體若用I裝置替代G裝置，
則氣體應從          口進入（填a或b）。
②從J、K裝置中任選一個，闡述該裝置的
用途：                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為_________________________。某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10％的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其它實驗條件均相同）

實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MnO2粉末用量（克）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
所用時間（秒）
17
8
7
5
4
3
2
2
2
2
 
請分析表中數據回答：MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎么樣影響的呢？
（2）H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？
他又做了一組實驗：每次均取5mL30％的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。記錄數據如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其它實驗條件也均相同）
實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
H2O2溶液溶質質量分數
1％
3％
5％
10％
15％
20％
25％
30％
MnO2粉末用量/克
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
收集到540mL氣體所用時間/秒
660
220
205
80
25
9
4
3
反應后溶液溫度/℃
24
34
39
56
65
67
68
70
 
請分析表中數據回答：H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響？如果有，是怎樣影響的呢？
（3）還有那些因素可能影響該反應速率呢？請你說出一個猜想。

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究，生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。
（1）現有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質量是多少？
（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1．429 g/L）
（3）小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0．4L空氣．請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升？（計算結果取整數）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應是：C+2CuO2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③　                    �。�
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現紅熱現象，同時澄清的石灰水           ，此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：

步驟
現象
結論
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的　      ，充分反應
紅色固體部分減少，溶為變
為   　色
猜想     錯誤
②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質量為1.04g
/
猜想       正確
【評價反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是　                （寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的　                         �。�
（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為　                            ．

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