實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究,生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。
(1)現有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質量是多少?
(2)這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L)
(3)小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升?(計算結果取整數)
科目:初中化學 來源: 題型:問答題
實驗操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置,請回答下列問題:
[藥品]①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸 ⑥過氧化氫溶液
[裝置]
(1)小英同學選擇A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為 她選擇E裝置收集氧氣, 如果a與b相連,c端排出的物質主要是
(2)小東的實驗是實驗室制取二氧化碳,則他選擇的藥品是 (填序號),用C裝置收集二氧化碳,證明二氧化碳已收集滿的方法是
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O22H2O+O2↑
方法二:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)兩種方法涉及到的化學反應基本類型都是__________反應。
(2)下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________,F用方法一制取一瓶干燥的氧氣,請按氣體流向,用導管的編號將裝置連接好 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗探究是化學的靈魂,請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
Ⅰ.制取氧氣方法的分析
(1)寫出A、B裝置中標號儀器名稱:① ;② 。
(2)寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式
。
(3)用B裝置收集氧氣的優(yōu)點是 。
(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是 (填“A”或“B”)。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
實驗室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學方程式為 。
(2)實驗過程中,同學們提出了下列問題并在老師指導下進行實驗。
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應制取二氧化碳?
[分析二]實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是 。
[結 論]實驗室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸。
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動,你認為選擇實驗方法時應考慮的因素有 (寫一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學就在我們身邊
(1)萌萌是個愛勞動的孩子,平時自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水 (填“放熱”或“吸熱“)。生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味,一般可以通過 的方法降低水的硬度。
(2)我們在實驗室通常用酒精燈給物質加熱,其燃燒的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一種清潔能源,它屬于 (選填“純凈物” 或“ 混合物)”,是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃燒的化學方程式為 。
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20,與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大,易引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病.抽空多去野(如森林或海邊)外走一走,那里的PM2.5值很低.
①PM2.5其實就是我國計入空氣首要污染物的 (填字母序號);
A.氮氧化物 | B.二氧化硫 | C.一氧化碳 | D.可吸入顆粒物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
A、B、C、D、E、F、G、H均為初中化學常見物質,其中C、D、F為單質,其余為化合物,B、E為氣體,反應①是重要的工業(yè)反應,下圖是它們之間的相互轉化關系。
請回答:
(1)寫化學式:A 、E 、G ;
(2)寫出反應①、④的化學方程式:
反應①________________________ ______________
反應④______________________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
在隔絕空氣情況下,用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是( )
A.反應前后固體中氧元素的質量保持不變 |
B.反應中銅元素在固體中的質量分數逐漸變大 |
C.反應中消耗的氧化銅與碳的質量一定相等 |
D.反應后固體減輕的質量等于氧化銅中氧元素的質量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
市場上“即熱飯盒”中的化學反應是:Mg+2H2O → Mg(OH)2+H2↑,其中氧化劑是
A.Mg | B.H2O | C.Mg(OH)2 | D.H2 |
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