【題目】A、B、C、D分別為四種不同類別的化合物，它們之間的反應或轉化關系如圖所示（部分物質和反應條件已略去），其中反應①產(chǎn)生白色沉淀。試推斷并回答下列相關問題：

（1）A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____；

（2）則反應②的化學方程式：_____。

【答案】做建筑材料或中和酸性土壤等 Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O

【解析】

根據(jù)題目給出的流程圖和信息A、B、C、D分別為四種不同類別的化合物，它們之間的反應或轉化關系如圖所示，其中反應①產(chǎn)生白色沉淀；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水，因為A是氫氧化鈣，B是碳酸鈣，C是鹽酸，D是氧化鐵。（合理即可）

（1）A是氫氧化鈣，氫氧化鈣的用途是：做建筑材料、中和酸性土壤等；故答案為：做建筑材料或中和酸性土壤等；

（2）氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水，配平即可；故答案為：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氯酸鉀與二氧化錳混合制備氧氣。

（1）儀器m的名稱是______。試管與______（選填“x”“y”）連接，搭建氧氣發(fā)生裝置。

（2）氯酸鉀與二氧化錳制備氧氣的化學方程式是______，二氧化錳的作用是______。

（3）雙氧水與二氧化錳混合也能制備氧氣，有關該反應說法正確的是______（選填編號）。

a．生成兩種單質

b．反應后液體中氫元素的百分含量增加

c．液體減少的質量等于生成氧氣的質量

（4）實驗室制取氧氣選擇的反應物在物質組成上的共同點是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是(　　)

A

B

C

D

向一定量的石灰水中通入二氧化碳

在某一密閉裝置內

點燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

（1）開始時 管溶液呈紅色。

（2）充分反應后U形管中溶液全部呈無色，除酚酞外，此時溶液中一定含有的溶質的名稱為 ，可能含有的溶質的化學式為 ，寫出上述反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩化工分布在某排污渠兩岸（如圖所示），箭頭代表水流方向．若甲廠附近a處水樣經(jīng)檢測含有的陰離子是OH﹣、SO42﹣，c處水樣經(jīng)檢測pH＝7且只含有少量的NaCl．則乙廠排放到b處水中的物質可能是（　�。�

A. BaCl2、HClB. H2SO4、Ba（NO3）2

C. MgSO4、NaClD. H2SO4、MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學們決定進行探究。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學用_____檢驗，確認放出的氣體不是O2。

（2）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈：這樣操作的目的是_____。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中______。

（實驗結論）鋁絲與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）SO2能與澄清石灰水反應，產(chǎn)物是水和______（填化學式）

由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____（填粒子符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗請分析回答下列問題。

（1）寫出裝置A中一種玻璃儀器名稱_____。

（2）A、E連接制取氧氣不純的原因是_____（寫一點即可）。

（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_____（填選項字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（4）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣需要用到裝置F，則裝置F中應放入的物質是_____，氣體應從_____端通入（填“a”或“b“）；若F瓶中裝滿水，可用于收集某些氣體氣體應從_____端通入（填“a”或“b”）如需測收集的氣體體積還應補充儀器_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是（　�。�

A. 圖中能表示氫分子的是“”

B. 該反應中共涉及兩種單質和三種化合物

C. 反應前后，原子的種類、數(shù)目不變

D. 該反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學做了如下實驗，驗證質量守恒定律。

（1）A實驗過程中，觀察到小氣球先鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。

（2）B實驗中，實驗前后，燒杯中鈉元素的質量______（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）A、B兩個實驗，能驗證質量守恒定律的是______（填序號）。

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