Question

（2012?壽縣模擬）小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH₄HCO₃）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進(jìn)行探究，請你一同參與：
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲，小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略）．

（1）小明根據(jù)現(xiàn)象

紅色石蕊試紙變藍(lán)

，證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
（2）根據(jù)B中澄清石灰水

變渾濁

，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，生成了水、二氧化碳、氨氣．
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中，你覺得

乙

裝置不科學(xué)，該裝置的問題是

使用濕潤紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生

．另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些

用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源，代替酒精燈，節(jié)約能源，減少了污染

．
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是

密封保存，放在陰涼處

．
[拓展探究]（1）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式

（2）除用以上方法，你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案（要求所選用的物質(zhì)與（1）屬于不同類別）

取裝置B中溶液少許，滴加氫氧化鋇溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則說明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成Na₂CO₃+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+2NaOH

．

Answer 1

分析：根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)，干燥的石蕊試紙若變藍(lán)色證明有水和氨氣生成；澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成，驗(yàn)證二氧化碳用澄清石灰水；根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)選擇貯存方法和注意事項(xiàng)．

解答：解：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，氨氣和水反應(yīng)生成氨水，是一種常見的堿．故答案：紅色石蕊試紙變藍(lán)．
（2）驗(yàn)證二氧化碳用它能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，故答案：變渾濁
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】使用濕潤紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生，所以乙裝置不科學(xué)，裝置甲用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源，代替酒精燈，節(jié)約能源，減少了污染，故答案：乙；使用濕潤紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生；用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源，代替酒精燈，節(jié)約能源，減少了污染．
【實(shí)驗(yàn)反思】因?yàn)樘妓釟滗@易分解，所以應(yīng)密封保存，放在陰涼處，故答案：密封保存，放在陰涼處
[拓展探究]若澄清石灰水換成氫氧化鈉二氧化碳與它反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和二氧化碳還有水，故答案：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式
取裝置B中溶液少許，滴加稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

（2）取裝置B中溶液少許，滴加氫氧化鋇溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則說明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成 Na₂CO₃+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+2 NaOH

點(diǎn)評(píng)：本題考查了碳酸氫銨的性質(zhì)的探究，綜合性強(qiáng)．