用如圖裝置測定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比，記錄如下：

①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g．
②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為23.6g．
③廣口瓶與澄清石灰水的質(zhì)量共重686g．
④通入CO并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F后，再稱盛石灰水的廣口瓶，其質(zhì)量為688.2g．
根據(jù)以上實驗記錄，計算此實驗中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,元素質(zhì)量比的計算
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)題意石灰水增加的質(zhì)量為吸收的二氧化碳的質(zhì)量，利用二氧化碳的質(zhì)量計算鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比．
解答：解：由題意可知生成二氧化碳的質(zhì)量為688.2 g-686 g=2.2g，鐵的氧化物的質(zhì)量=23.6g-20g=3.6g；
設(shè)該氧化物的化學(xué)式為FexOy．
FexOy+yCO
 高溫 
.
 
xFe+yCO2
56x+16y            44y
 3.6g              2.2g 
56x+16y
3.6g
=
44y
2.2g

x
y
=
1
1

該鐵的氧化物為FeO．則該物質(zhì)中鐵與氧的質(zhì)量比56：16=7：2．
答案：2.2   7：2．
點評：主要根據(jù)實驗來確定化合物的組成，考查了對化學(xué)式的有關(guān)計算，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計算能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年9月29日晚21時16分許，“長征二號F”T1型運載火箭托舉著“天宮一號”直刺蒼穹，把一團(tuán)桔紅色的烈焰留在了秋日的大漠長空．為實施空間交會對接試驗提供目標(biāo)飛行器．運送“天宮一號”的“長征二號F”T1運載火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）．下列有關(guān)偏二甲肼組成的敘述，正確的是（　�。�
A、由2個碳原子、4個氫氣分子、一個氮氣分子組成
B、由碳、氫、氮三種元素組成
C、由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構(gòu)成
D、組成元素碳、氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，并放出大量熱，于是他們做以下探究實驗．
實驗1、向包有氫氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析
 

實驗2、向裝有過氧化鈉粉末的試管中加水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一支小試管，滴入無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過一會兒，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)的緣故．你認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是否正確，為什么？
 

【查閱資料】①滴加酚酞呈紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞溶液不能再顯紅色②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成H2O2．
猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
A取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 
 

猜想A正確
B取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 

 

猜想B錯誤
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另外一些反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
由此我領(lǐng)悟到化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價等
 
是學(xué)習(xí)化學(xué)的語言．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近我國大部分城市出現(xiàn)霧霾天氣，日常生活中你有哪些做法使天空會更藍(lán)．（答2點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）每個葡萄糖（C6H12O6）分子含有
 
個原子；
（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為
 

（3）現(xiàn)要配制10kg這種葡萄糖注射液，需用葡萄糖
 
 kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個部分．為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測溫裝置進(jìn)行實驗（如圖所示），記錄如下（探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度）．
火焰焰心內(nèi)焰外焰
探頭位置
/cm		0.51.52.53.03.54.04.5
火焰溫度
/℃		537670702730770800810
平均溫度
/℃		603.5734805
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序為
 
．
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實驗時，被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在
 
較適宜．
（3）燈焰焰心溫度較低，其原因是
 
．
（4）實驗中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：先
 
，再向酒精燈中添加酒精．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：
（1）圖F實驗的目的是
 
；
（2）如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；收集裝置選
 
或
 
．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
．
在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
 
，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是
 

（4）若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
，還需在
 
 加
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣體的制備的初中化學(xué)重要的探究實驗，請你參加以下的實驗探究活動．

（1）用雙氧水制取02時，應(yīng)選擇的最佳發(fā)生裝置
 
（填字母序號），用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用D裝置收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”，下同）；若用來干燥氧氣，瓶內(nèi)裝入濃硫酸，則氣體應(yīng)從
 
端通入．
（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
，為了檢驗是否有CO2生成可采用將CO2通人澄清的石灰水的方法，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：
名  稱
 
 氫氧化鈣
 
 二氧化硅
化學(xué)式 FeSO4
 
 Na2CO3
 

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同步練習(xí)冊答案