7．“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體使火焰熄滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

分析 可根據(jù)滅火原理①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，來解答．

解答 解：“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，這樣就使可燃物與氧氣隔絕，使火焰熄滅．
故答案為：隔絕氧氣．

點評 本題考查學生對滅火原理和方法的掌握，有利于知識在生活中的應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．按要求填空．
（1）用化學符號表示2個二氧化碳分子2CO2；
（2）5H2O表示5個水分子；
（3）地殼中中含量最多的元素是O；
（4）有機物種類繁多，請寫出初中教材中所出現(xiàn)的任意一種有機物的化學式CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列對如圖所示四個實驗的認識錯誤的是（　�。�
甲乙丙丁
A．甲和丁實驗的主要目的是探究物質(zhì)的化學性質(zhì)
B．乙實驗的目的是探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
C．對于有氣體參與的定量實驗，實驗前需檢查乙和丙裝置的氣密性
D．為探究酸堿是否發(fā)生反應，丁實驗必需準確量取氫氧化鈉溶液的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是實驗室制取氣體的某些裝置，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B．裝置②可用于制取二氧化碳
C．裝置③可用于收集二氧化碳D．裝置④可用于收集氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液．圖甲是小軍實驗操作過程示意圖：

（1）圖甲中一處明顯錯誤的操作是③（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）計算所需NaCl的質(zhì)量為6g，需要水44mL（ρ水=1g/mL），需要用50mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量�。�
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用膠頭滴管（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．圖乙中該同學觀察方式正確的是A（填序號）．
（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．“低碳生活”是一種環(huán)保的生活理念．下列做法不符合該主題的是（　�。�
A．使用微生物降解塑料B．開發(fā)利用二氧化碳的新技術(shù)
C．深秋時節(jié)焚燒落葉D．參加“地球熄燈一小時”活動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．t2℃時，甲和乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
D．t1℃時，50g水中加入15g甲，充分攪拌，可得到甲的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．能源與材料是在現(xiàn)代生活中的重要物質(zhì)．
（1）化石燃料包括：煤、石油、天然氣．
（2）下列圖標中，張貼于加油站表示“禁止煙火”的是D．

（3）金屬是生活中常用的材料，如包裝用到的鋁箔．金屬鋁可以壓制成鋁箔，說明其具有良好的延展性；鋁制品比較耐用，原因是鋁與空氣中的氧氣反應，表面形成了一層致密的保護膜．
（4）有機高分子合稱材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的第一次重大突破，下列用品所使用的主要材料，屬于有機高分子合成材料的是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某同學將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液．現(xiàn)對濾液的組成進行探究：
（1）向過濾后得到的固體中滴加鹽酸沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
（2）請寫出實驗過程中鋅粉與硝酸銀溶液發(fā)生反應的化學方程式．
（3）同學們對濾液中所含的溶質(zhì)作出多種猜想，其中有兩種猜想成立，請寫出正確的猜想．

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