【題目】(1)(6分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請用化學(xué)用語填空。

兩個(gè)氮分子 ;人體中含量最多的常量元素 2價(jià)的鎂元素 三個(gè)硫酸根離子 ;氦氣 ;氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物 。

(2)(6分)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。

例如:2Na+C12=2NaCl,反應(yīng)前后Na、C1元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

含有高價(jià)態(tài)元素的化合物,在反應(yīng)前后元素的化合價(jià)降低,通常具有氧化性。如:氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為 ,該反應(yīng)中, 元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是 向上述反應(yīng)后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應(yīng)后過濾,則濾紙上一定有的固體是 ,濾液中的溶質(zhì)是 。反思與評(píng)價(jià):有人認(rèn)為復(fù)分解反應(yīng)一定不氧化還原反應(yīng),請你也從化合價(jià)角度解釋原因 。

(3)(3分)用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ;據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變;

已知“O”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物的質(zhì)量比為 。

【答案】(1)2N2 O 3SO42- He H2O2

(2)2FeCl3+Cu==CuCl2+2FeCl2 Fe、Cu FeCl3

Zn、Fe、Cu ZnCl2 因?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)中沒有元素化合價(jià)變化

(3)分解反應(yīng) 原子的種類、個(gè)數(shù) (m+2)m

【解析】

試題分析:(1) 表示分子個(gè)數(shù),在化學(xué)式前面加數(shù)字,故兩個(gè)氮分子2N2 ;人體中含量最多的常量元素是氧元素,符號(hào)為:O;化合價(jià)的表示方法:在元素符號(hào)正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號(hào)在前,數(shù)字在后,故2價(jià)的鎂元素表示為: 離子符號(hào)表示方法:在元素符號(hào)右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù),數(shù)字在前,符號(hào)在后,表示離子個(gè)數(shù),直接在離子符號(hào)前面加數(shù)字。故三個(gè)硫酸根離子表示為:3SO42- 氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),化學(xué)式直接用元素符號(hào)表示:He 氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物過氧化氫,化學(xué)式為:H2O2

(2) 氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2FeCl3+Cu==CuCl2+2FeCl2 ,根據(jù)化合價(jià)的一般規(guī)律,該反應(yīng)中,FeCu元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,在反應(yīng)前后元素的化合價(jià)降低,通常具有氧化性,故反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是FeCl3 ;向上述反應(yīng)后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應(yīng)后過濾,由于鋅的活動(dòng)性比,FeCu都強(qiáng),故鋅能將FeCu都置換出來,濾紙上一定有的固體是Zn、Fe、Cu ,濾液中的溶質(zhì)自然只有ZnCl2 在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),而復(fù)分解反應(yīng)中沒有元素化合價(jià)變化,故復(fù)分解反應(yīng)一定不氧化還原反應(yīng)

(3) 從反應(yīng)的微觀圖可看出,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變,

根據(jù)反應(yīng)的微觀圖可看出,該反應(yīng)中生成物微粒個(gè)數(shù)比是2:1,結(jié)合O”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m ,故生成物的質(zhì)量比=(4+2m):2m=(m+2)m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬。

(1)目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬是 (填化學(xué)式) ;

(2)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是 ;

(3)已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。

A.Fe CuSO4 溶液 B.MgMnSO4 溶液 C.MnFeSO4 溶液

寫出Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序 。

(4)工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除去鐵制品表面的鐵銹,實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g,則需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸 g(計(jì)算結(jié)果請保留至0.1g);實(shí)驗(yàn)室在配制10%的稀鹽酸的過程中,除了用到燒杯、量筒和膠頭滴管外,還需要用到的玻璃儀器是 。

(5)某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)行了如下廢液處理:

①Ⅰ中的操作名稱是 ;

寫出中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

濾液中溶質(zhì)的組成可能是 (寫出一種情況即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;其基本反應(yīng)類型是 。

(2)實(shí)驗(yàn)B的結(jié)論除說明氣體的密度外,還可說明該氣體的性質(zhì)有 、 。

(3)實(shí)驗(yàn)C中氧氣與氫氣的體積比為 ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)在質(zhì)量守恒定律的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究,請你參與探究并回答有關(guān)問題:

1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶重新放回到天平上,天平 (填不能)保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。

從原子的角度分析質(zhì)量守恒定律 。

2)如上圖C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂。

寫出鎂在空氣中加熱的文字表達(dá)式 。

加熱一段時(shí)間后,鎂條 (填不能)保持平衡。

3)某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù))。他的操作過程如下(有100mL500mL量筒供選用):

檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;

待燃燒停止,整個(gè)裝 置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;

待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76ml。

該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL。

回答下列問題:紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是___________________________

該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________%。與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____________________(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用微粒的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )

A.體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮,是由于原子的體積熱脹冷縮

B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒,說明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同

C.氧化汞能分解生成汞和氧氣,是由于在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分,只能重新組合

D.敞口容器中的酒精逐漸減少,是由于

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(每空1分,最后兩小題各2分,共10分)

據(jù)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會(huì)得佝僂病,成年人缺鈣會(huì)得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用。

(1)鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子的核電荷數(shù)為 ,它在元素周期表中位于第 周期;鈣離子符號(hào)為 。

(2)鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素化學(xué)性質(zhì)相似 ?

(3)若某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

當(dāng)X-Y=8時(shí),該粒子的化學(xué)符號(hào)為 。

(4)市場上出現(xiàn)的某鈣片的標(biāo)簽如圖,經(jīng)檢驗(yàn)知,此鈣片中含鈣物質(zhì)只有碳酸鈣(CaCO3)。

①此標(biāo)簽中標(biāo)注的含鈣量是否合理? (填“合理”或“不合理”

②如果一個(gè)青少年每天需補(bǔ)鈣0.8克,其中有0.6克來自于牛奶及其他食品,其余服用鈣片。請計(jì)算每天他需補(bǔ)充碳酸鈣多少克?

7.4克氫氧化鈣[Ca(OH)2] 克碳酸鈣[CaCO3]含鈣元素質(zhì)量相等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊把它放入水中,蠟燭浮在水面上。

結(jié)論:石蠟的密度比水

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示),約1s后取出,可以看到火柴梗 處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高。

(3)點(diǎn)燃蠟燭后,把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯壁上有水霧出現(xiàn);說明石蠟燃燒后生成了 ;石蠟燃燒后還生成 ,該氣體能使澄清石灰變渾濁。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】月壤富含豐富的鈦、鋁、鉀等。下列對這里所述“鈦”、“鋁”、“鉀”的含義描述最準(zhǔn)確的是

A.單質(zhì) B.分子 C.原子 D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A二氧化錳對過氧化氫的分解具有催化作用

B硫與氧氣反應(yīng),生成帶有刺激性氣味的氣體

C在空氣中加熱鐵絲,鐵絲只能紅熱不能燃燒

D空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是氮?dú)?/span>

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