12．綠色化學(xué)又稱為環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點(diǎn)中不正確的是（　�。�
A．充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料
B．在無毒無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境中排放
C．提高分子的利用率，力爭實(shí)現(xiàn)零排放
D．生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品

分析 根據(jù)綠色化學(xué)的含義去考慮本題．綠色化學(xué)并不是有嚴(yán)格定義的，是一種理念．

解答 解：A、充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料，是綠色化學(xué)的特點(diǎn)，正確；
B、在無毒無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境中排放，是綠色化學(xué)的特點(diǎn)，正確；
C、應(yīng)該是提高原子的利用率，錯(cuò)誤；
D、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品，是綠色化學(xué)的特點(diǎn)，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 知道綠色化學(xué)是充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料，盡可能實(shí)現(xiàn)“零現(xiàn)放”的化學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將加熱K2MnO4產(chǎn)生的氣體收集并用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解速率加快．請(qǐng)說明KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是，因?yàn)镵MnO4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生改變（或因?yàn)楦咤i酸鉀在受熱時(shí)發(fā)生分解）．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是什么？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)反應(yīng)中常常伴隨一些能量變化，有些化學(xué)反應(yīng)放出熱量，如木炭燃燒等；有些化學(xué)反應(yīng)則吸熱，請(qǐng)你列舉一例CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）；生活中也經(jīng)常遇到一些不同能量間的相互轉(zhuǎn)化，例如我們?nèi)粘Ｊ褂玫母呻姵兀褪菍⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿模?qǐng)你再舉出一個(gè)生活中能量轉(zhuǎn)化的例子手機(jī)電池充電就是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．寒冷的冬天呼出氣體后，會(huì)看到有白霧，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是水蒸氣降溫液化形成了小液滴．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用一氧化碳冶煉含雜質(zhì)4%的生鐵112t，需純度為80%的赤鐵礦石192噸．（假設(shè)冶煉過程中鐵沒有損失，而且雜質(zhì)中不含鐵）【寫出主要計(jì)算過程】．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑的反應(yīng)，說法正確的是（　　）
A．CuO具有還原性B．反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變
C．C發(fā)生了還原反應(yīng)D．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．以下有關(guān)身邊的物質(zhì)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．工業(yè)上可利用空氣為原料制取氧氣
B．鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣直接發(fā)生了反應(yīng)
C．天然氣和煤氣中都含有甲烷
D．金剛石、石墨、足球烯都具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列對(duì)該粒子的說法中不正確的是（　　）
A．核內(nèi)一定有10個(gè)質(zhì)子
B．核外電子是分層排布的
C．具有穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)
D．可能是陽離子或陰離子或稀有氣體原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．閱讀材料，回答問題：
材料1：氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色氣體．
材料2：氯元素是17號(hào)元素，其原子最外層有7個(gè)電子．在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)．
材料3：燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)，都可以叫做燃燒，氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl）．
材料4：我國四川5.12地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)急需大量消毒劑對(duì)災(zāi)區(qū)飲用水、環(huán)境進(jìn)行消毒，防止災(zāi)后疫情發(fā)生．氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代A1級(jí)安全高效消毒劑．
（1）氯氣的化學(xué)式為Cl2，其原子核外電子數(shù)為17．
（2）請(qǐng)總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì)：①物理性質(zhì)：通常情況下為黃綠色氣體；②化學(xué)性質(zhì)：氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)．
（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)你認(rèn)為聞氯氣的方法是：打開瓶蓋，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔．
（4）寫出材料3中的化學(xué)方程式：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．
（5）寫出材料4中二氧化氯的化學(xué)式ClO2、其中氯元素的化合價(jià)為+4．

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