19.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母,下同);若要用A裝置制取氧氣反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;若用圖2裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)裝置B的氣密性如何檢查:將右邊導(dǎo)管堵住,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中存在一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好.

分析 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,控制反應(yīng)速度,需要控制住反應(yīng)物的接觸速度,也就是說控制住液體的流速,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口沒有放一團(tuán)棉花,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,同時(shí)生成硫酸鋅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型;控制反應(yīng)速度,需要控制住反應(yīng)物的接觸速度,也就是說控制住液體的流速,裝置C添加注射器可逐滴滴加液體,達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口沒有放一團(tuán)棉花,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,同時(shí)生成硫酸鋅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
若用圖2裝置收集氫氣,長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管,則氣體應(yīng)從a端通入.
(3)裝置B的氣密性的方法是將右邊導(dǎo)管堵住,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中存在一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好.
故答案為:(1)C;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;a;
(3)將右邊導(dǎo)管堵住,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中存在一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要作用.
(1)鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力,下列化肥中屬于鉀肥的是②(填序號(hào))
①NH4HCO3  ②K2SO4  ③Ca3(PO42  ④NH4H2PO4
(2)為了鑒別NH4NO3和KNO3,取少量樣品在研缽中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出的是NH4NO3,沒有的是KNO3

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10.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)用洗潔精洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì).下列食品中富含蛋白質(zhì)的是AB(填標(biāo)號(hào))
A.魚肉    B.牛奶     C.豬油    D.蔬菜
(3)青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的鈣元素.
(4)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸.
(5)江西簡(jiǎn)稱贛,來源于省內(nèi)最大點(diǎn)的河流贛江,在防治贛江水體污染方面,可采取的措施有禁止向江水中排放污水(寫出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.Mg與NH4Cl溶液反應(yīng),除生產(chǎn)一種鹽外,還有氣泡產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)探究:
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl、NH3、H2的一種或幾種.
【查閱資料】
①氨氣會(huì)與酸溶液反應(yīng)生成銨鹽;   ②2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為了確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中,無沉淀生成,則該氣體中無HCl.
(2)為了探究其它氣體是否存在,又設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:

①A中觀察到溶液變紅色,證明有NH3;
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,證明有H2
③濃硫酸的作用是吸收水蒸氣和氨氣.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽、NH3和H2.寫出化學(xué)方程式Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑.
【試驗(yàn)反思】綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl,就能證明HCl不存在.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種說法是否合理是(填“是”或“否”),理由是因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.補(bǔ)鐵醬油、高鈣奶粉中的“鐵”“鈣”指的是( 。
A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為研究酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)

①甲組實(shí)驗(yàn)中兩支試管均無明顯現(xiàn)象,乙組中的現(xiàn)象是:藍(lán)色石蕊試紙變紅色,鎂帶表面有氣泡產(chǎn)生.這兩組實(shí)驗(yàn)說明酸的很多反應(yīng)通常要在水溶液中才能完成.
②丙組實(shí)驗(yàn)試管Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
③丙組實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象的是Ⅰ(填試管編號(hào)),下列實(shí)驗(yàn)不能證明兩者發(fā)生了反應(yīng)的是b.
a、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溫度的變化:溫度升高
b、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溶液pH的變化:pH變大
c、先向稀鹽酸中滴加酚酞,再逐漸加入另一反應(yīng)物,一段時(shí)間后溶液變紅
d、取該試管實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液滴加碳酸鈉,無氣泡
④為了驗(yàn)證鹽酸具有酸的通性,丙組中還需添加的實(shí)驗(yàn)是:向稀鹽酸中加入活潑金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.DHA被稱為腦黃金,對(duì)嬰兒智力和視力發(fā)育至關(guān)重要,其化學(xué)式是C22H32O2,下列說法不正確的是( 。
A.DHA屬于有機(jī)化合物
B.DHA分子中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為11:16:1
C.每一個(gè)DHA分子由56原子構(gòu)成
D.DHA中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于碳的化合物的說法,正確的是( 。
A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變關(guān)系的是( 。
A.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
B.
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C.
水的電解
D.
20℃時(shí),向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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