18.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行如圖所示與稀鹽酸小組有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)甲同學(xué)在做A實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到試管中無(wú)明顯現(xiàn)象,從而證明硫酸具有酸性,是否正確不正確(填“正確”或“不正確”),理由酚酞在中性溶液中也無(wú)色;
(2)乙同學(xué)觀察到B試管中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色,丙同學(xué)認(rèn)為圖中所示藥品還能測(cè)得鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序,原理是H2SO4+CuO═CuSO4+H2O,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示);
(3)丁同學(xué)在做D實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是氫氧化鈉中含有碳酸鈉.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明你的判斷(選用與上述不同的反應(yīng)原理):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   

分析 (1)根據(jù)酚酞的顯色情況分析;
(2)鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅與硫酸亞鐵,證明鐵比銅活潑;
(3)氫氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,加入鹽酸會(huì)生成氣體.

解答 解:(1)在酸性和中性溶液中,酚酞均無(wú)色,故往溶液中滴加酚酞,若無(wú)色,不能確定是酸性還是中性;
(2)鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,故可觀察到的現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色;
C中:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O,將鐵放入C中,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu,從而證明鐵比銅活潑;
(3)氫氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,加入鹽酸會(huì)生成氣體,

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向D中加入氯化鈣溶液 若出現(xiàn)白色沉淀 含有碳酸鈉
故答案為:(1)不正確;酚酞在中性溶液中也無(wú)色;
(2)有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色;H2SO4+CuO═CuSO4+H2O,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)氫氧化鈉中含有碳酸鈉;

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向D中加入氯化鈣溶液 若出現(xiàn)白色沉淀 含有碳酸鈉

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酸的化學(xué)性質(zhì),難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí),A、C的溶解度相等;
(2)欲將一接近飽和的A溶液轉(zhuǎn)化為相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的飽和溶液,可采取的方法是降低溫度;
(3)將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制成t1℃時(shí)飽和溶液,所需水的質(zhì)量由多到少的順序是C=A>B;
(4)若A中含有少量C,提純A可采用的方法是降溫結(jié)晶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.2015年“世界水日”的宣傳主題是“水浴可持續(xù)發(fā)展”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列符合這一主題的有AB(填選項(xiàng))
A.保護(hù)母親河
B.開發(fā)海水淡化技術(shù)
C.大力開發(fā)利用地下水
D.大量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
(2)消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下.
(3)廣西大部分地區(qū)都是喀斯特地貌,水質(zhì)比較硬,生活中可以采用煮沸方法降低水的硬度,在硝酸鉀、明礬、硝酸鈉三種物質(zhì)中,可用作凈水劑的是明礬.
(4)“水是生命之源”飲用酸堿度過(guò)大的水不利于人體健康,測(cè)定水的酸堿度可用pH試紙.
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施用淘米水澆花或用洗衣服的水沖馬桶等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出的結(jié)論正確的是( 。
A.向某固體內(nèi)滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該固體一定含有碳酸根
B.某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味,則該化肥是銨態(tài)氮肥
C.向氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀加熱,產(chǎn)生氧氣的速度明顯加快,則高錳酸鉀是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑
D.向某溶液中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,則溶液中不一定含有SO42-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是( 。
A.Mg2+、Cl-、OH-B.H+、SO42-、CO32-C.OH-、H+、Cl-D.Cu2+、Cl-、NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.“化學(xué)--我們的生活,我們的未來(lái).”化學(xué)可以使天更藍(lán),水更清.
(1)汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體:2NO+2CO→N2+2CO2.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,N2在空氣中含量最高,CO2是光合作用的原料,能與血紅蛋白結(jié)合的是CO.
(2)竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì),其作用與實(shí)驗(yàn)室中常用的活性炭(填物質(zhì)名稱)相似,可用于填充防毒面具,吸附空氣中的有毒氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用一種試劑一次就可鑒別Na2SO4、Ca(OH)2、稀HCl三種溶液,該試劑是(  )
A.酚酞試液B.硝酸鋇溶液C.碳酸鈉溶液D.氫氧化鋇溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.按要求回答下列問(wèn)題:
(1)“化學(xué)使天更藍(lán),水更清”.汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中:N2在空氣中含量最高;能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO.
(2)“物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān)”.例如:銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫难诱剐院蛯?dǎo)電性;一氧化碳的性質(zhì)決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用,請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示高爐煉鐵(所用鐵礦石為赤鐵礦)的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器.

(1)在實(shí)驗(yàn)室里,利用化學(xué)反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑來(lái)制取氧氣.
①除選用上圖中的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管;
②硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用的氧氣,最好采用排水法收集;
③將18gKClO3根5g二氧化錳混合加熱一段時(shí)間后,稱的剩余固體的質(zhì)量為18.2g,反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為4.8g;
④通過(guò)加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干等操作,可回收上述剩余固體中的二氧化錳.(提示:KClO3可溶于水)
(2)若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng),能產(chǎn)生CO24.4g.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案