氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應.氧氣的這一特性,使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用;正是由于氧氣的這一性質(zhì),人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要,在某些情況下,還要使物質(zhì)與氧氣隔絕.請你從以上兩個方面各舉例說明.
(1)應用氧氣
 

(2)隔絕氧氣
 
考點:氧氣的用途
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)氧氣的供給呼吸和支持燃燒的性質(zhì)回答.
解答:解:(1)氧氣能供給呼吸和支持燃燒,需要氧氣的例子是人工呼吸、燃燒.
(2)食物在氧氣中因緩慢氧化而變質(zhì),燈泡中的鎢絲會因為氧化而不能發(fā)光,因此隔絕氧氣的例子有燈泡中的鎢絲、真空保存食物.
故答案是:人工呼吸;真空保存食物.
點評:氧氣的用途,主要有兩方面:一是支持燃燒;例如,日常生活中,我們用到的燃燒;冶金工業(yè)上,在煉鋼過程中吹以高純度氧氣,和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反應,這不但降低了鋼的含碳量,還有利于清除磷、硫、硅等雜質(zhì);國防工業(yè)上,液氧是現(xiàn)代火箭最好的助燃劑,在超音速飛機中也需要液氧作氧化劑,可燃物質(zhì)浸漬液氧后具有強烈的爆炸性,可制作液氧炸藥;還有,在金屬切割及焊接等方面也有著廣泛的用途.二是供給呼吸;例如,在潛水作業(yè)、登山運動、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等缺氧、低氧或無氧環(huán)境中,供給氧氣,以維持人或動物等正常的呼吸.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗中,如果一支試管中收集到氧氣a mL,則另一支試管中收集到的氫氣體積為( 。﹎L.
A、a
B、
a
2
C、2a
D、4a

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,滴管中是液態(tài)藥品A,廣口瓶中可以是液態(tài)或固態(tài)藥品B,向廣口瓶中滴入液態(tài)藥品后,氣球會脹大.請寫出三種藥品組合 
(1)A
 
    B
 

(2)A
 
    B
 

(3)A
 
    B
 

任寫出一組物質(zhì)反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將25g甲物質(zhì)和5g乙物質(zhì)混合,加熱后發(fā)生化學反應,經(jīng)分析,反應后的混合物含10g甲和11g丙,同時還含有一種新物質(zhì)。艏滓冶〉南鄬Ψ肿淤|(zhì)量分別為30、20、44、18,并用A、B、C、D表示其化學式,則它們之間發(fā)生化學反應的方程式為( 。
A、A+B→C+D
B、A+2B→2C+D
C、2A+B→2C+D
D、2A+B→C+2D

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包固體混合物粉末,已知其中可能是Na2CO3、Na2SO4、Fe2O3、CuO中的一種或幾種.某研究小組為探究其成分,按下圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應).

根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)紅褐色沉淀D的化學式為
 

(2)無色溶液E中一定含有的金屬陽離子的符號是
 
;
(3)原固體混合物中一定含有的物質(zhì)是
 
,一定不含有的物質(zhì)是
 

(4)寫出②處發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的資源,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、二氧化碳不能供給呼吸,是空氣中的有害氣體
B、空氣中能用來制取硝酸的氣體是氮氣
C、海拔越高的地方,空氣中的氧氣體積分數(shù)越小
D、空氣質(zhì)量分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ級,其中Ⅴ級空氣質(zhì)量最好

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號既可表示一個原子,又可表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H2B、2N
C、AuD、O

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵在氧氣中燃燒,看到的現(xiàn)象是:
 
.實驗開始前應先在集氣瓶底部裝少量的
 
,防止
 
.寫出該反應的符號表達式:
 
.該反應屬于
 
反應.(填一種反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精燈不用時,必須蓋上燈帽的原因是(  )
A、酒精蒸發(fā)會造成中毒
B、時間久了燈芯酒精揮發(fā)留有水分不易點燃
C、防止酒精自燃
D、酒精蒸發(fā)造成浪費

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