在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,事先在容器底部放水或細沙的原因是
 
,發(fā)生反應(yīng)文字表達式
 
,該反應(yīng)反應(yīng)類型
 
,若沒看到鐵絲劇烈燃燒,火星四射可能原因
 
 
(寫兩點);在做硫粉在氧氣中燃燒實驗時,可以看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)文字表達式
 
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)鐵絲在氧氣燃燒的現(xiàn)象、注意事項發(fā)生的反應(yīng)以及硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)分析回答.
解答:解:鐵絲在氧氣中燃燒時能放出大量的熱,事先在容器底部放水或細沙的原因是:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底,發(fā)生反應(yīng)文字表達式是:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)屬于化合反應(yīng).做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象,說明沒有發(fā)生鐵絲的燃燒,可能的原因是:收集到的氧氣量太少或純度太低時,鐵絲生了銹或表面可能含有油漆,鐵絲太粗等,可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒;等火柴梗快燃盡時伸進集氣瓶,否則火柴梗燃燒消耗氧氣,降低氧氣的濃度,而使實驗失。谧隽蚍墼谘鯕庵腥紵龑嶒灂r,可以看到的現(xiàn)象是:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,發(fā)生反應(yīng)文字表達式是:硫+氧氣
點燃
二氧化硫.
故答為:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底;鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);收集到的氧氣量太少或純度太低,沒有除去鐵絲表面的鐵銹等;發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;硫+氧氣
點燃
二氧化硫.
點評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下表空格中寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱.化學(xué)式、物質(zhì)類別(填氧化物、酸、堿、鹽等)、俗稱.
物質(zhì)名稱 氧化鈣 氫氧化鈣 碳酸鈉
化學(xué)式 NaOH HCl
物質(zhì)類別
俗稱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖):

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
.圖丙中的現(xiàn)象為
 
,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
.木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)表回答下列問題:
HONaMgClKCa
(1)屬于第二周期的元素是
 
.(填元素符號)
(2)氯元素的質(zhì)子數(shù)是
 

(3)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的離子符號是
 
,鎂元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.畫出鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(4)寫出鎂元素和氧元素形成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有以下常見的化學(xué)儀器:①試管、②量筒、③集氣瓶,其中能加熱的是
 
,不能作反應(yīng)容器的是
 
,通常沒有刻度的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)欲在實驗室中用金屬鋅和稀硫酸制備并收集干燥的氫氣.
①所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若以H2O2溶液為原料(以MnO2為催化劑)在實驗室中制備干燥的氧氣,并用來測定B裝置中盛有的由Cu和C的組成的10g混合物樣品中Cu的含量,儀器的連接順序為:A→C→B→D.
①儀器C的作用是
 

②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是
 

③充分反應(yīng)后B裝置中大試管內(nèi)剩余的固體質(zhì)量為8g,則原混合物樣品中Cu的質(zhì)量分數(shù)是
 

④已知D中盛放著足量的澄清石灰水,通過測定反應(yīng)前后D裝置質(zhì)量的變化來計算混合物樣品中C的質(zhì)量分數(shù)發(fā)現(xiàn)測算的結(jié)果偏大,請分析可能的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)2A+B=C+D中,5g A與10g B恰好完全反應(yīng),生成9g C和
 
D,若要生成12g D,則參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實驗,可以觀察到,兩電極上均有
 
產(chǎn)生;正極產(chǎn)生的氣體是
 
,能
 
,負極產(chǎn)生的氣體是
 
,能
 
,發(fā)出
 
色火焰;水電解的文字表達式為
 

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同步練習(xí)冊答案