水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學化學知識回答:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應的化學式表達式               ,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是       ,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是                    ;為了             ,需要在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液。

(2)將“嫦娥一號” 送上太空的火箭推力巨大,因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學式表達式為                         
(3)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,呈黃色,有異味,有固體小顆粒,F(xiàn)對水樣進行如下處理步驟:
①加入活性炭吸附水中的顏色和異味;
②向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行          (填操作名稱),除去了水樣中的固體小顆粒,若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是                   。
(4)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為            ,其中氯元素的化合價為                 
(5)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                   。

(1)H2OH2 +O2       氫氣      1:2     增強水的導電性
(2)H2+O2H2O
(3)過濾    濾紙破損(或其他合理答案)
(4)ClO2             +4
(5)煮沸

解析試題分析:(1)電解水時,正極產(chǎn)生氧氣負極產(chǎn)生氫氣,氧氣與氫氣的體積比為1:2,純凈水不導電,電解水時,需要在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液,是為了增強水的導電性。(2)略。(3)水的凈化過程是:沉淀、過濾、吸附、蒸餾。若進行完過濾操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等。(4)根據(jù)化合物中元素的正負化合價的代數(shù)和為零得 X+(-2)*2=0 即 X= +4。(5) 降低水硬度的方法是煮沸或蒸餾,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸。
考點:水的電解實驗,水的凈化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

正確觀察、描述實驗現(xiàn)象是同學們必備的實驗技能,如圖所示的兩個實驗現(xiàn)象都有錯誤,請加以改正。

實驗(1)將燃著蠟燭迅速伸入瓶中時,燃著的蠟燭會          ,實驗(2)錯誤之處應改為                      。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

用化學式表示下列反應:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒                                                       ;
(2)鎂在空氣中燃燒                                                         ;
(3)高錳酸鉀受熱分解                                                       。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

學習了氧氣的制取之后,同學們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成,下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①       ;②       。
(2)實驗室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時應選用     (填字母標號,下同)作為發(fā)生裝置;實驗室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時應選用    作為發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式                       ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用     裝置。
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定收集到的不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從     (填“a”或“b”)進入F中。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)科學家通過對水的生成和水的分解來認識水的組成。如右圖:

(1)通電一段時間后,試管1和2中的氣體體積比為        ,與試管2中電極相連的是電源的     (填“正”或“負”)極;
(2)通電分解水的符號表達式為                  。由此得出結(jié)論:水由       組成;
(3)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性的是         ,燃燒發(fā)出        火焰。

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結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①         ,②          
(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應的符號表達式為                                    ,收集氧氣可選用E裝置,理由是                                    ,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是                              ,在實驗過程中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因有                                             。
(3)實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,就開始用C裝置進行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是                                   。
(4)若裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是        。
①控制液體的加入速度  ②用體積較小的錐形瓶    ③加熱反應物
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用              裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從       (填“e”或“f”)通入。
(6)F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應從(填“b”或“c”)         端通入。
(7)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a→     →      →     。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

在實驗室可用下列裝置制取蒸餾水,請你回答下列問題。

(1)冷水由c儀器的B端進入,這樣做的好處是:                          。
(2)在實驗前,常在儀器b中加入幾顆碎瓷片,其作用是:                   
(3)d儀器中最先收集到的2mL~3mL液體要棄去的原因是:                     。
(4)設計實驗證明儀器d中收集的水是軟水:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                    
                         
該水是軟水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請回答下列人類衣食住行與化學相關的問題。
(1)衣:下列服裝主要用合成材料制成的是_____________。(填標號)

A.羊毛衫B.滌綸連衣裙C.腈綸運動衣D.純棉T恤
(2)食:春暖花開,老師組織同學們到郊外野炊;顒又,同學們攜帶了雞蛋、面條、西紅柿等食物。 從同學們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是      (填寫所選食物的名稱)。
(3)。悍课菅b修后,不能立即入住。裝修材料會釋放出甲醛等有毒氣體,甲醛會使人中毒的原因是           。
(4)行:噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,防銹的原理是                 。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,宣傳的主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.某;瘜W興趣小組的同學對黃河的水質(zhì)狀況進行了一些實驗與探究.
(1)王濤同學欲用pH試紙測定黃河水的酸堿度.請你幫他寫出具體的操作步驟:                                                                       
(2)下列做法不會造成黃河水污染的是(填字母序號)               

A.隨意棄置廢舊電池 B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達標后再排放 D.含磷洗衣粉的生活用水任意排放
(3)節(jié)約用水從我做起,請舉一例生活中節(jié)約用水的措施:                

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