下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.熔點(diǎn)、沸點(diǎn) B.顏色、狀態(tài)
C.可燃性、穩(wěn)定性 D.密度、硬度
【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.
【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì);物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.
【解答】解:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用的試劑和方法
A CaO固體 CaCO3固體 加入適量的稀鹽酸
B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入過(guò)量的Na2CO3溶液,再過(guò)濾
C CO2氣體 CO氣體 點(diǎn)燃
D H2氣體 HCl氣體 先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后,下列哪兩種情形說(shuō)明兩者怡好完全中和?( 。
A.滴入適量氯化鐵溶液,溶液變黃,但無(wú)沉淀生成
B.滴入幾滴酚酞試液,酚酞試液不變色
C.測(cè)得反應(yīng)后溶液中Na+與Cl﹣的個(gè)數(shù)比為1:1
D.滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸,觀察到有白色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)小組同學(xué)對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變 色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無(wú)色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問(wèn)題】
(1)石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2.
(2)含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3 N2 NO NO2
顏色 無(wú)色 無(wú)色 無(wú)色 紅棕色
溶解性 極易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對(duì)于無(wú)色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到大家的一致反對(duì),原因是 ;
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,也遭到大家的一致反對(duì),原因是 2 ;
③經(jīng)討論,最終大家獲得了“A是NO”的共識(shí).NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為 .
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對(duì)硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為 .
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知,稀HNO3能跟銅反應(yīng)的原因是硝酸具有氧化性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)用途,物質(zhì)用途反映物質(zhì)性質(zhì).下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.干冰可用于人工降雨,是由于干冰升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱
B.“洗潔精”常用來(lái)洗滌餐具上的油污,是因?yàn)椤跋礉嵕蹦軌蛉芙庥椭?/p>
C.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用,是因?yàn)橄∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)很不活潑
D.天然氣常用作燃料,是由于它具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于硬水的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.硬水中的Ca2+、Mg2+,可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
B.用漂白粉【Ca(ClO)2與CaCl2的混合物】對(duì)自來(lái)水消毒不會(huì)增加水的硬度
C.生活中煮涕可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水,還有殺菌的作用
D.向硬水中加入明礬,可以軟化硬水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具.在C3N4中,C的化合為+4,則N的化合價(jià)是( 。
A.﹣4 B.+3 C.+1 D.﹣3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應(yīng)后冷卻、過(guò)濾,在濾液中放入一枚潔凈的鐵釘.發(fā)現(xiàn)鐵釘表面無(wú)任何變化,據(jù)此判斷,下列結(jié)論正確的是( 。
A.濾液中一定含有FeSO4,可能含有H2SO4
B.濾液中可能有CuSO4
C.濾渣里一定有Cu,可能有Fe和CuO
D.濾渣里一定有Cu和Fe
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