下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、手術(shù)麻醉時用液氮作冷凍劑
B、急救病人時用氧氣供人呼吸
C、電解水時用石墨作電極材料
D、稀有氣體制作電光源
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).
A、液氮氣化要吸收大量的熱量,使周圍溫度降低;
B、根據(jù)呼吸是緩慢氧化的情況判斷;
C、石墨具有很好的導(dǎo)電性;
D、稀有氣體通電能發(fā)出有色光.
解答:解:A、液氮氣化要吸收大量的熱量,使周圍溫度降低,所以常用作醫(yī)療手術(shù)中的冷凍劑,是利用它的物理性質(zhì),故A不符合題意;
B、呼吸是緩慢氧化的過程,是化學(xué)變化,氧氣能供人呼吸是通過這一變化表現(xiàn)出來的,為化學(xué)性質(zhì),故符合題意;
C、電解水時用石墨作做電極材料,是利用的石墨的導(dǎo)電性,是物理性質(zhì),故不符合題意;
D、稀有氣體通電能發(fā)出有色光.常用于制作電光源,利用了稀有氣體的物理性質(zhì),故不符合題意.
故選B.
點評:物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念,是考查的熱點之一,正確理解定義,明確二者的本質(zhì)區(qū)別:是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)實驗的操作正確的是( 。
A、給燒杯加熱時,要墊上石棉網(wǎng)
B、過濾時,為了加快過濾速度,用玻璃棒攪動漏斗里的液體
C、使用托盤天平稱量時,用鑷子取放砝碼
D、為了節(jié)約藥品,實驗中剩余的藥品都要放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有100gCuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中逐漸滴加溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:
請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在實驗過程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是
 

(2)在實驗過程中加入60gNaOH溶液時所得溶液的pH是
 
7(填“大于”或“小于”或“等于”).
(3)在實驗過程中加入60gNaOH溶液時,通過計算求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng):2A+B=2C,A和B的質(zhì)量比5:4.則反應(yīng)后A、B物質(zhì)的質(zhì)量分別是( 。
物質(zhì)ABC
反應(yīng)前的質(zhì)量22162
反應(yīng)后的質(zhì)量38
A、1g、1g
B、2g、0g
C、0g、2g
D、1.5g、0.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,下列敘述中正確的是(  )
A、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒
C、用嘴吹滅蠟燭的火焰,是因為使蠟燭火焰隔絕了氧氣
D、煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱,都是重要的不可再生的燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、粉碎礦石
B、陶土燒陶瓷
C、石墨導(dǎo)電
D、熔合銅鋅制備黃銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
氧離子
 
     
硝酸根離子
 
 
氯離子
 
    
硫離子
 

高錳酸鉀中錳的化合價
 
   
鉀離子
 
 
鈉離子
 
 
銅離子
 

3個鐵離子
 
    
亞鐵離子
 
   
銨根離子
 

鋁離子
 
 
氨氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)或主要成分化學(xué)式:
干冰
 
  
氯化鉀
 
 
大理石
 
  
鹽酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作不能用來鑒別一氧化碳和二氧化碳的是( 。
A、通入紫色石蕊試液
B、通入灼熱的氧化銅
C、通入關(guān)有小白鼠的密閉容器中
D、分別點燃

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同步練習(xí)冊答案