下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是（　�。�
A、給燒杯加熱時(shí)，要墊上石棉網(wǎng)
B、過(guò)濾時(shí)，為了加快過(guò)濾速度，用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體
C、使用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，用鑷子取放砝碼
D、為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品都要放回原試劑瓶
考點(diǎn)：用于加熱的儀器,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、燒杯不能直接加熱，加熱時(shí)需墊石棉網(wǎng)；
B、過(guò)濾時(shí)不能用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體；
C、砝碼用鑷子夾取；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要做到“三不一要”．
解答：解：A、為防止燒杯因局部過(guò)熱而炸裂，燒杯不能直接加熱，加熱時(shí)需墊石棉網(wǎng)；故A正確
B、過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體，容易把濾紙弄破，達(dá)不到過(guò)濾效果，故B錯(cuò)誤；
C、托盤(pán)天平稱(chēng)物時(shí)，砝碼不能用手拿，要用鑷子夾取，故C正確；
D、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實(shí)驗(yàn)室；要放入指定容器，故D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作及注意事項(xiàng)，應(yīng)加強(qiáng)基本操作的練習(xí)，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示．
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度是
 
g．
（2）30℃時(shí)，將KNO3和KCl固體各40g分別加入兩只盛有100g水的燒杯中，能得到飽和溶液的是
 
．將上述得到的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用的一種方法是
 
．
（3）依據(jù)上表中數(shù)據(jù)，已繪制出KNO3和KCl的溶解度曲線（如圖所示），圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
（填“m”或“n”）． 
（4）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO3和KCl在某一溫度t時(shí)具有相同的溶解度，則t的取值范圍是
 
．（填字母序號(hào)）．
A．0℃～10℃B．10℃～20℃
C．20℃～30℃D．50℃～60℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是（　�。�
A、1個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、CO2能溶于水，CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（　�。�
A、分別測(cè)定它們的密度
B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C、觀察顏色并聞它們的氣味
D、將氣體分別通入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈加熱時(shí)，要用酒精燈的
 
．
（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先
 
，再點(diǎn)燃．
（3）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
（填“俯視”“仰視”或“保持水平”）
（4）制取氣體時(shí)，要先
 
，再裝藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“魚(yú)浮靈”主要成分是過(guò)碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2），俗稱(chēng)固體雙氧水．興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究：
【性質(zhì)探究】
（1）取少量“魚(yú)浮靈”于試管中加水，有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星木條伸入試管，木條
 
，說(shuō)明有O2生成．
（2）取實(shí)驗(yàn)（1）中上層清液，測(cè)得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明有
 
生成，該反應(yīng)方程式為
 

結(jié)論：過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)．
【組成測(cè)定】利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2）組成的測(cè)定（雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響）．

【查閱資料】：①“魚(yú)浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品．
②過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2．
（3）實(shí)驗(yàn)前先緩慢通N2一段時(shí)間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是
 
．
（4）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致x：y的值
 
（填“偏大”或“偏小”）．
（5）裝置B的作用是
 
（填序號(hào)）；E的作用是
 
．
①除去氣體中的水蒸氣              ②便于觀察和控制氣流速度
（6）實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g．該產(chǎn)品中活性氧含量為
 
%；屬于
 
（填“一等品”或“合格品”）；x：y=
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】：有一種“魚(yú)浮靈”有效成分是過(guò)氧化鈣CaO2，同樣可以為水塘增加氧氣，它與水反應(yīng)生成氧氣與氫氧化鈣，其方程式為
 
．裝“魚(yú)浮靈”袋子上面有“怕水”、“怕曬”；“怕水”說(shuō)明它
 
（能或不能）溶于水，有人說(shuō)也“怕酸”？你贊成嗎？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了驗(yàn)證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)裝置（C為帶支管的試管）．
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：
①
 
；
②
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)需要加熱的裝置字母編號(hào)為：
 
．
（3）裝置B、C中可觀察到的現(xiàn)象分別為：
B
 
；
C
 
．
（4）裝置A還可以用于
 
（填序號(hào)）
①過(guò)氧化氫溶液分解制氧氣；
②純堿跟鹽酸反應(yīng)制二氧化碳
③大理石與稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳
（5）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，使根�?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更科學(xué)，上述實(shí)驗(yàn)裝置添加酒精燈后還存在缺陷，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷姆桨福?div id="14r7i7m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小兵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn)：將鎂條用砂紙擦亮，點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉未（MgO）和一種黑色粉末（單質(zhì)炭）．他對(duì)該實(shí)驗(yàn)的反思合理的是（　�。�
A、該反應(yīng)不是置換反應(yīng)
B、某些金屬著火不能用CO2滅火
C、該反應(yīng)吸收熱量
D、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Mg與CO2中混有的O2反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑
B、急救病人時(shí)用氧氣供人呼吸
C、電解水時(shí)用石墨作電極材料
D、稀有氣體制作電光源

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同步練習(xí)冊(cè)答案