19.(1)過濾時時用到的玻璃棒起引流的作用.
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸.
(3)若用25%的氫氧化鈉溶液配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需25%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為20g,配制時應選用50mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.
(4)下列操作正確的是C.
A.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B.將準確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標簽.

分析 (1)根據(jù)過濾時,用到的玻璃棒起引流作用進行分析;
(2)根據(jù)日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸進行分析;
(3)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變,量筒使用的就近原則進行分析;
(4)根據(jù)配制一定質(zhì)量分數(shù)溶液的操作注意事項進行分析.

解答 解:(1)過濾時,用到的玻璃棒起引流作用;
(2)日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸;
(3)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變,量筒使用的就近原則,所以需25%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為:$\frac{50g×10%}{25%}$=20g,合20mL,配制時應選用50mL;
(4)A.在托盤天平的左右托盤上放燒杯或玻璃器皿稱取氫氧化鈉固體,故A錯誤;
B.將準確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入燒杯中,將水導入燒杯中溶解,故B錯誤;
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標簽,故C正確.
故選:C.
故答案為:(1)引流;
(2)煮沸;
(3)20g,50;
(4)C.

點評 本題主要考查了配制溶液的操作方法和天平的使用方法,難度不大,需要在平時的學習中加強記憶即可完成.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.下列實驗結(jié)論錯誤的是( 。
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中
無紫紅色固體析出鋁不如銅活潑
B將帶火星的木條伸入氧氣中木條復燃氧氣能支持燃燒
C將CO通過灼熱的氧化銅黑色氧化銅變成紅色CO具有可燃性
D將氫氧化鈉固體加入水中溶液溫度升高該反應放熱
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液直至過量,依據(jù)實驗事實可繪出如圖所示曲線.下列說法正確的是( 。
A.b點對應溶液中的溶質(zhì)種類最少B.c點對應溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉
C.a至b段對應溶液的pH逐漸減小D.a至d段硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.對下列“事實”的解釋不正確的是(  )
選項事 實解 釋
A4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升分子之間有間隔
B鹽酸溶液、硫酸溶液都可以與某些金屬氧化物反應溶液中都含有H+離子
CH2O 和H2O2的化學性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)小倩和朋友去燒烤店吃燒烤,沒想到服務員往酒精爐內(nèi)加酒精時,未將酒精爐滅火,導致酒精桶內(nèi)酒精被點燃,瞬間噴出一條長長的火舌,導致小倩全身起火,此事故啟發(fā)我們,在使用酒精燈時,要注意什么?禁止向燃著的酒精燈里添加酒精.
(2)當房屋起火時,消防員用高壓水槍將火撲滅,其中水在滅火過程中的主要作用是什么?降低可燃物的溫度至著火點以下.

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4.下列4個圖象中,能正確反應變化關(guān)系的是( 。
A.     
向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量
B.     
 向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片
C.      
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D.       
向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下表中對應內(nèi)容都正確的(  )
A資源B安全常識
煤、石油、天然氣──不可再生能源
鋼筋混凝土、玻璃鋼──復合材料
煤氣泄漏--先打開排氣扇
進入人跡罕見的山洞--做燈火試驗
C物質(zhì)用途D環(huán)保知識
氧氣──用作火箭的高能燃料
鹽酸──可用金屬表面除銹
白色污染──大氣中白色粉塵含量超標
過度施用農(nóng)藥、化肥──水污染和土壤板結(jié)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗中,能達到實驗目的是( 。
A.
收集氧氣
B.
驗證CO2的性質(zhì)
C.
測定空氣中氧氣的含量
D.
探究燃燒的條件之一是需要氧氣

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