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【題目】某同學設計了如下實驗裝置，進行碳還原性的性質驗證，請回答：

(1)證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。

(2)寫出②中發(fā)生反應的化學方程式_____。

(3)我市某校兩位同學小華、小輝為探究該實驗使用“烘干的木炭粉”的原因，進行了調查和研究。

通過在閱資料得知：碳與水蒸氣在高溫下能夠反應生成兩種可燃性氣體，這兩種氣體都能與氧化銅反應。請幫助他們寫出碳與水蒸氣反應的化學方程式_____。

【答案】黑色固體中出現(xiàn)紅色物質，澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O C+H2OH2+CO

【解析】（1）碳可以還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，該實驗的現(xiàn)象是黑色固體中出現(xiàn)紅色物質，澄清的石灰水變渾濁；

（2）試管②中是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；

（3）碳與水蒸氣在高溫的溶解下反應生成一氧化碳和氫氣，反應方程式為C+H2OH2+CO；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）A點的含義是_____________________。

（2）在30℃時，向30克甲物質中加入50克水，充分溶解后所得溶液是____________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（3）若乙中混有少量甲，最好采用_________的方法提純乙（填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。

（4）將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃，則其溶質質量分數不變的物質是_________________。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將A , B, C 三種物質各10g ,加熱進行化合反應生成D(其中B是催化劑),當A已完全反應后測得生成的D為16g.則反應后的混合物中B與C的質量( )

A. 5:3B. 5:2C. 4:1D. 5:1

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】飲用可樂時，小華對“1體積的水能溶解多少體積的二氧化碳”產生了興趣，并進行了探究。

（查閱資料）二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發(fā)生化學變化的化學方程式：________________

（提出問題）在實驗室條件下，1 體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？

（進行實驗）

（1）將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____蓋上瓶塞后再冷卻的原因_______

（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是____________

（3）實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次。

實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止。反復交替推動注射器活塞的作用是_______________________。

（4）記錄數據：