【題目】A、B、C、D四種純凈物之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A和B的組成元素相同，C是空氣中含量較多，且具有氧化性的一種氣體單質(zhì)。“→”表示相連的物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答。

（1）A→C反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（2）B→C的化學(xué)反應(yīng)基本類型是_____。

（3）D的化學(xué)式是_____。

【答案】過氧化氫水+氧氣； 分解反應(yīng) SO2（或CO2、P2O5、Fe3O4等）。

【解析】

A、B、C、D四種純凈物之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A和B的組成元素相同，C是空氣中含量較多，且具有氧化性的一種氣體單質(zhì)，所以C是氧氣，A會(huì)生成氧氣，B和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化，所以A是過氧化氫溶液，B是水，氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成D，所以D可以是氧化銅、二氧化硫等，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）所以A→C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；

（2）B→C的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，基本類型是：分解反應(yīng)；

（3）D的化學(xué)式可以是SO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請(qǐng)你回答下列問題：

（1）儀器的名稱：a______；b______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是______（填字母編號(hào)）

（5）如果選擇G裝置來收集氧氣排空氣時(shí)氧氣由______（e或f，下同）進(jìn)；排水法收集氧氣時(shí)氣體由______進(jìn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來。

（1）如圖是過濾操作示意圖，請(qǐng)指出錯(cuò)誤。

①_____。②_____。③_____。

（2）若過濾后濾液仍然渾濁造成這種現(xiàn)象的原因可能是（兩點(diǎn)即可）

①_____。②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列藥品和常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_____．

（2）根據(jù)所提供的藥品，若要制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填“代碼”，下同）；在加入藥品之前，首先應(yīng)_____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；要收集一瓶比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是_____．

（3）若制取氫氣，還缺少的藥品是_____，可選用的收集裝置是_____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)首先_____；實(shí)驗(yàn)過程中，如果集氣瓶中沒有收集到氫氣，原因可能是（寫一條）_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____，該反應(yīng)屬于_____（填“化合”或“分解”）。

（2）已知白磷、紅磷等物質(zhì)燃燒需要的最低含氧量如下：

可燃物名稱

紅磷

白磷

最低含氧量%

8.0

4.0

白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確，其原因是_____。

（實(shí)驗(yàn)拓展）某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（3）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮?dú)�，其理由�?/span>_____。

（4）通過以上實(shí)驗(yàn)探究，我們可以知道用于測(cè)定空氣中氧氣含量所選用的藥品，應(yīng)符合的條件是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。其化學(xué)式為C6H8O6，請(qǐng)計(jì)算。

（1）一個(gè)維生素C分子中共含有_____個(gè)原子。

（2）維生素C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_____。

（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　　）

A. 空氣生要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的

B. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好

C. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

D. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下，用一定質(zhì)量的鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)，測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量。利用如圖所示的裝置（盛放鎂條的隔板有小孔，圖中固定裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)得生成氫氣的體積為 V．已知本實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為ρ。

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：①連接儀器后，要先檢查裝置的氣密性；②打開分液漏斗的活塞，可觀察到乙中稀硫酸進(jìn)入裝置丙中；③裝置中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響；④當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生，冷卻至室溫后讀取量筒戊中水的積，即為反應(yīng)生成氫氣的體積；⑤利用該實(shí)驗(yàn)原理，還可以測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量。其中正確說法是（ ）

A. ①②③④B. ①②④C. ①④⑤D. ②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是_____；b．_____；

（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題，請(qǐng)你幫助他：_____；實(shí)驗(yàn)室中也可用另外一種固體物質(zhì)制取氧氣，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式：_____；

（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：_____；

（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是_____（用化學(xué)方程式表示），他收集該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）_____，選用該裝置的理由是_____．

（5）C裝置中a的作用是便于_____．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器_____．

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