【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下,用一定質(zhì)量的鎂與足量的稀硫酸反應(yīng),測定鎂的相對原子質(zhì)量。利用如圖所示的裝置(盛放鎂條的隔板有小孔,圖中固定裝置已略去)進(jìn)行實驗,充分反應(yīng)后,測得生成氫氣的體積為 V.已知本實驗條件下,氫氣的密度為ρ

關(guān)于該實驗,有如下說法:連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性;打開分液漏斗的活塞,可觀察到乙中稀硫酸進(jìn)入裝置丙中;裝置中的空氣對實驗結(jié)果無影響;當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生,冷卻至室溫后讀取量筒戊中水的積,即為反應(yīng)生成氫氣的體積;利用該實驗原理,還可以測定銅的相對原子質(zhì)量。其中正確說法是(

A. ①②③④B. ①②④C. ①④⑤D. ②③⑤

【答案】A

【解析】

連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性,防止氣體逸出影響實驗結(jié)果,故說法正確;

打開分液漏斗的活塞,水可以擠壓甲裝置內(nèi)的空氣進(jìn)入乙裝置,氣壓增大,可觀察到乙中稀硫酸進(jìn)入裝置丙中,故說法正確;

裝置中的空氣對實驗結(jié)果無影響,這是因為生成多少體積的氫氣,裝置中增加的氣體體積為多少,就有多少體積的水排入量筒中,故說法正確;

當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生,不能立即讀取量筒戊中水的體積,因為反應(yīng)放熱會影響氫氣的體積,應(yīng)冷卻至室溫再讀數(shù),故說法正確;

利用該實驗原理,不能測定銅的相對原子質(zhì)量,因為銅的活動性弱,不能和酸反應(yīng),故說法錯誤。

故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個等質(zhì)量的燒杯,燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵,在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物,充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡,則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為( 。

A. 36:19 B. 12:43 C. 24:31 D. 13:42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D四種純凈物之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中AB的組成元素相同,C是空氣中含量較多,且具有氧化性的一種氣體單質(zhì)。“→”表示相連的物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化。請回答。

1A→C反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

2B→C的化學(xué)反應(yīng)基本類型是_____。

3D的化學(xué)式是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①和②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息,AB、C、D4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請完成下列空白。

(1)鈣元素的相對原子質(zhì)量為_______,氟元素的原子序數(shù)為_______;D中的x_______。

(2)①和②是不同種元素,它們的最本質(zhì)的區(qū)別是_______________________________。

(3)A、B、CD結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母)

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)儀器的用途和特征,從下面的儀器中的序號或字母填空:

1)可以直接在酒精燈上加熱的儀器是_____;

2)固體和液體可以反應(yīng)的儀器是_____;

3)可以收集氣體的裝置是_____,如果收集密度比空氣大的氣體先從_____入,在從_____出。如果收集密度比空氣小的氣體先從_____入,從_____出。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,并對反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用,實驗操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下:

請回答下列問題:

(1)濾液可作化肥使用,你認(rèn)為它屬于_______肥。

(2)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量_______g。

(3)計算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為電解水的裝置,據(jù)實驗的有關(guān)現(xiàn)象回答:

1A為電源的_____極(填正或負(fù)),D管中氣體的檢驗方法是用_____來檢驗。

2C管中氣體與D管中氣體體積比為_____,質(zhì)量比為_____(如D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍)。

3)由實驗得出水是由_____組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、玻璃、洗滌劑、肥皂、制革等工業(yè),是一種重要的化工原料。呂布蘭、索爾維和侯德榜為碳酸鈉的工業(yè)化生產(chǎn)作出了巨大貢獻(xiàn)。

I、呂布蘭法

1789年,法國醫(yī)生呂布蘭 (NLeblanc17421806)以食鹽、濃硫酸、木炭和石灰石為原料,開創(chuàng)了規(guī);I(yè)制取碳酸鈉的先河,具體流程如圖:

(1)碳酸鈉俗稱_____。

(2)在高溫條件下,②中發(fā)生兩步反應(yīng),其中一步是Na2SO4和木炭生成Na2SCO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________。

(3)③中水浸時通常需要攪拌,其目的是________。

(4)不斷有科學(xué)家對呂布蘭法進(jìn)行改進(jìn),是因為此法有明顯不足,請寫出一條不足之處______

Ⅱ、索爾維法

1892年,比利時工程師索爾維發(fā)明氨堿法制碳酸鈉,又稱索爾維法。原理如下:

NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl

2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

某興趣小組采用下列裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉,進(jìn)而制得碳酸鈉。

實驗操作如下:

①關(guān)閉K1,打開K2通入NH3,調(diào)節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,打開K1通入CO2;

②待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時,關(guān)閉K2停止通NH3,一段時間后,關(guān)閉K1停止通CO2;

③將三頸燒瓶內(nèi)的反應(yīng)混合物過濾、洗滌、低溫干燥,并將所得固體置于敞口容器中加熱,記錄剩余固體質(zhì)量。

加熱時間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

剩余固體質(zhì)量/g

未記錄

15.3

13.7

11.9

10.6

10.6

請回答下列問題:

(5)飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

(6)三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是_____

(7)①根據(jù)實驗記錄,計算t2 NaHCO3固體的分解率 (已分解的 NaHCO3質(zhì)量與加熱前原NaHCO3質(zhì)量的比值),請寫出計算過程_________

②若加熱前NaHCO3固體中還存在少量NaCl,上述計算結(jié)果將_____ (偏大偏小或無影響”)。

(8)制堿技術(shù)在很長一段時間內(nèi)把持在英、法等西方國家手中,我國化學(xué)工程專家侯德榜先生獨立摸索出索爾維法并公布與眾,又于1943年創(chuàng)造性地將制堿與制氨兩種工藝聯(lián)合起來,基本消除廢棄物的排放,同時生產(chǎn)出碳酸鈉和氯化銨兩種產(chǎn)品,這就是著名的侯氏制堿法。下列認(rèn)識或理解正確的是_____

①科學(xué)認(rèn)識是在曲折的、艱辛的積累過程中不斷進(jìn)步的;

科技興邦、實業(yè)救國是侯德榜先生回國研究的巨大動力;

③侯氏制堿法大大提高了原料的利用率,它符合當(dāng)今綠色化學(xué)的理念。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2014年索契冬季奧運會上,中國運動員共獲得了九枚獎牌,成為亞洲體壇霸主。

①圖1是速度滑冰運動員使用的刀冰鞋,刀冰鞋中含有的金屬單質(zhì)是______(寫化學(xué)式)。制造刀冰鞋的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請用化學(xué)方程式表示鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜的過程______。

②圖22014年索契冬奧會的火炬,火炬外形像神話傳說中的火鳥,采集圣火,在太陽光下將火炬燃料噴口伸向凹面鏡焦點位置,打開閥門,火炬將被點燃,將燃料噴向凹面鏡焦點位置的目的是______。

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同步練習(xí)冊答案