10.往裝有一定質量AgNO3和Cu(NO32混合溶液的燒杯中加入Zn,溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示.請根據(jù)要求回答有關問題.
(1)AB過程,混合溶液中Cu(NO32(選填“AgNO3”或“Cu(NO32”)的質量會保持不變,其原因是Zn+Cu(NO32=Cu+Zn(NO32、Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag(用化學方程式表示).
(2)將D處時燒杯中的混合物過濾,得到濾液X和濾渣Y.請問,X中溶質是
Zn(NO32(填化學式,下同);Y的成分是Ag、Cu、Zn;.

分析 根據(jù)金屬與鹽溶液的反應進行分析,在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,且置換時先把最弱的金屬置換出來,并通過各反應的關系進行溶液質量的變化分析

解答 解:在金屬活動性順序中,Zn>Cu>Ag,向一定質量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,與兩種溶質依次發(fā)生反應
Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
65                                      216
所以析出銀的過程是溶液質量減少的過程;
Zn+Cu(NO32=Zn(NO32+Cu
65                                           64
所以析出銅的過程是溶液質量增加的過程,
(1)AB過程,混合溶液中Cu(NO32的質量會保持不變,其原因是Zn+Cu(NO32=Cu+Zn(NO32、Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(2)B~C(不包括b點)段溶液質量增加,所以是鋅和硝酸銅反應的過程,反應的化學方程式:Zn+Cu(NO32=Zn(NO32+Cu;d點時鋅過量,因此d點固體中含有置換出來的銀、銅和過量的鋅.
故答案為:(1)Cu(NO32;Zn+Cu(NO32=Cu+Zn(NO32、Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag(或者只寫第二個方程式也可);
(2)Zn(NO32、Ag、Cu、Zn;

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用,要求學生熟悉金屬的活動性順序表,能利用活動性判斷反應的發(fā)生,還要結合坐標分析各段的意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關催化劑的說法正確的是(  )
A.二氧化錳可以使過氧化氫在較低溫度下迅速分解產(chǎn)生氧氣
B.催化劑只能加快反應速率,而不能減慢反應速率
C.二氧化錳在完全催化后,就失去了催化作用
D.加入二氧化錳可使過氧化氫產(chǎn)生更多氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對應關系不正確的是( 。
A.醋、味精--調(diào)味品
B.酒精、汽油--易燃液體
C.Na+、Fe3+--人體所需微量元素
D.廢塑料瓶、鋁制易拉罐--可回收垃圾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.在一定溫度下,向24g蒸餾水加入無水硫酸銅粉末,充分攪拌并過濾,得到一定質量的藍色晶體和8.4g濾液,若此溫度下無水硫酸銅的溶解度為40g,則此無水硫酸銅的質量是( 。
A.34.4gB.32gC.18.4gD.9.6g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列各組微粒中,屬于同一種元素的是( 。
A.H和HeB.Co和COC.S和S2-D. 和

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.將某無色混合氣體依次進行如下實驗(假設每步實驗均作用完全):
①通過氫氧化鈉固體后,氣體體積變小;
②通過灼熱的氧化銅粉末,粉末變?yōu)榧t色;
③通過白色硫酸銅粉末,粉末變?yōu)樗{色;
④通過澄清石灰水,溶液變渾濁.
試推斷原混合氣體的組成可能是( 。
A.H2、CO、CO2B.CO、CO2、H2O(氣)C.H2、CO2、N2D.H2、CO、CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術.他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學們進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成;②反應過程中可能有能量變化.
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是氧氣.
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因Na2O2與水反應放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導管口看到有氣泡產(chǎn)生.
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么?
(1)小張猜想另一種物質是Na2CO3,小軍認為不可能.小軍的依據(jù)是:根據(jù)質量守恒定律,反應物中沒有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴人紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變藍色,說明反應后所得的溶液呈堿性,經(jīng)過分析得出另一種物質是氫氧化鈉.
【表達】由實驗探究的結果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.草酸的化學式為H2C2O4,甲、乙兩同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做探究:
【猜想與假設】
第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;   第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O;  第四種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO.
以上猜想,第四種一定不可能,原因是根據(jù)質量守恒定律.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變成藍色,堿石灰是一種常用的干燥劑.
【實驗設計】(圖中鐵架臺略去)甲同學設計了甲裝置,乙同學設計了乙裝置.

【實驗過程】甲同學按甲裝置實驗,在給草酸晶體加熱時,先預熱,然后固定在試管底部加熱,過一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁;乙同學按乙裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點火能燃燒,乙同學進一步通過實驗驗證燃燒的氣體為CO,他的操作是點燃氣體,然后在火焰上方罩一干冷的燒杯,一會迅速倒轉過來,倒入澄清的石灰水,觀察現(xiàn)象,現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁無水珠,倒入澄清石灰水后,澄清石灰水變渾濁.
【實驗結論】第二種猜想是正確的,請寫出草酸受熱分解的化學方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思與評價】乙同學認為甲同學設計的實驗裝置有缺陷.由于試管口向下傾斜,而且草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗.甲同學認為乙同學的設計是科學合理的.請你談談乙裝置優(yōu)于甲裝置之處底部彎曲的試管避免了熔化的草酸晶體流入導管.(答出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.氮在周期表中的信息和原子結構示意圖如圖.
(1)根據(jù)信息,氮元素的相對原子質量為14.01,氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價為-3,該物質的水溶液pH>7(填“>”、“<”或“=”).
(2)已知NH3溶于水形成的溶液是氨水(NH3•H2O).請寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應的化學方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.

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