下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是　

A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)

　B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性

　C．氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動

D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解增大

 

D

【解析】

試題分析：A、氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)，正確，B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，正確，C、氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動，正確，D、氣體的溶解度溫度的升高而降低，隨壓強的增大而增大，所以夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解降低，錯誤，故選D

考點：氧氣的性質(zhì)及用途，氣體溶解度的影響因素

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省金壇市5月初三教學(xué)情況調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．高錳酸鉀溶液中通入二氧化硫后褪色B．木炭在空氣中燃燒生成黑色固體

C．點燃羊毛纖維能聞到燒紙氣味 D．米湯中滴加碘酒呈紅色

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級5月中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（9分）過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學(xué)習(xí)：【資料卡片】：

I、制備研究：下圖是制備過碳酸鈉的工藝流程。

請回答問題：

（1）操作A的名稱是 ，若在實驗室完成此操作，需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。

（2）生產(chǎn)中，反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進行，原因是 。

（3）加入較多的氯化鈉的作用是 。

Ⅱ、純度測定：測定過碳酸鈉樣品（雜質(zhì)不溶于水）中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分數(shù)。

小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示實驗裝置（部分儀器略去），并進行實驗。

【實驗步驟】：

①連接儀器，檢查裝置的氣密性；

②將過碳酸鈉樣品(2．20g)和少許黑色粉末均勻混合后

置于裝置A中，在量筒中加滿水；

③連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入水；

④待裝置A中不再產(chǎn)生氣泡時，停止加水，并關(guān)閉活塞；

⑤待量筒中水面不再變化時，記錄其中水面刻度；

⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：

（4）實驗中， ，則開始收集氣體。

A．剛開始出現(xiàn)氣泡時

B．當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時

C．若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部，復(fù)燃時

（5）若量筒中收集到氣體的體積是224mL（換算后質(zhì)量約為0．32g），計算過碳酸鈉樣

品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分數(shù)為多少？[已知：Mr(2Na2CO3·3H2O2)＝314，保留到0．1%

 

【反思】：

（6）量筒中長導(dǎo)管的作用是

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級5月中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室的試劑常與空氣中的一些成分作用而發(fā)生化學(xué)變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是

A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)

B．氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)

C．濃鹽酸變稀和空氣中的水蒸氣有關(guān)

D．氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級5月中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

托盤天平調(diào)零后，在左盤襯紙上置氧化銅粉末，右盤襯紙上置1個5 g砝碼，游碼標尺示數(shù)如下，此時天平平衡。則被稱量的氧化銅質(zhì)量為

A．8．3 g B．7．7 g C．3．3 g D．2．7 g

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級4月教學(xué)調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

(10分)某興趣小組分別向80.00 g 10%的NaOH溶液中加入體積不同、質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸，充分反應(yīng)后，將所得溶液加熱蒸發(fā)，直到固體完全析出且沒有任何變化后，再研細、烘干、稱量；重復(fù)將固體烘干、稱量，直至稱得的固體質(zhì)量不再發(fā)生變化。實驗測得，向80.00 g10%的NaOH溶液中加入80.00 mL鹽酸時，溶液恰好呈中性，其它測得的部分數(shù)據(jù)則如下表所示：

（1）加熱蒸發(fā)所得溶液時需要用玻璃棒不斷攪拌，其目的是： ；

（2）向80.00 g 10%NaOH溶液中加入鹽酸的體積為100.00 mL時，最后所得固體的質(zhì)量仍為11.70 g，其原因是： ，

（3）列式求出向80.00 g 10%NaOH溶液中加入40.00 mL鹽酸時，最后所得固體中NaCl的質(zhì)量分數(shù)（小數(shù)點后保留兩位）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級4月教學(xué)調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

下列說法不正確的是

A．a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑

B．反應(yīng)屆a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g

C．c物質(zhì)中元素的種類一定與a、b兩種物質(zhì)中元素的種類相同

D．若a與b的相對分子質(zhì)量之比為2：1，則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計量數(shù)之比為2：1

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級4月教學(xué)調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)別下列物質(zhì)方法可行的是

A．用肥皂水區(qū)別硬水與軟水

B．用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與鹽酸

C．用燃著的木條區(qū)別一氧化碳與甲烷

D．用導(dǎo)電性實驗區(qū)別氯化鈉溶液和稀鹽酸

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省蘇州市吳江區(qū)九年級5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程發(fā)生化學(xué)變化的是

A．酒香撲鼻 B．火藥爆炸 C．干冰升華 D．用金剛石切割玻璃

 

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