8.如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B、C、D、E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物.已知:丙是黑色固體,乙能使澄清的石灰水變渾濁,E是最清潔的燃料.
(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
請回答下列問題:
(1)丁的化學(xué)式為H2O.
(2)甲的化學(xué)式可能為SO2(只寫一種).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取A反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)寫出A的一條用途:供給呼吸.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物,E是最清潔的燃料,所以E是氫氣,乙能使澄清的石灰水變渾濁,所以乙是二氧化碳,A是氧氣,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,所以丁是水,C是碳,丙是黑色固體,所以丙可以是氧化銅,D是銅,B是硫,甲是二氧化硫,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物,E是最清潔的燃料,所以E是氫氣,乙能使澄清的石灰水變渾濁,所以乙是二氧化碳,A是氧氣,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,所以丁是水,C是碳,丙是黑色固體,所以丙可以是氧化銅,D是銅,B是硫,甲是二氧化硫,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以丁是H2O;
(2)甲是氧氣和B反應(yīng)產(chǎn)生的氧化物,因此可以是硫、磷等燃燒,生成二氧化硫或五氧化二磷等,化學(xué)式為:SO2;
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取A的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)通過推導(dǎo)可知,A為氧氣,其用途有供給呼吸、支持燃燒等.
故答案為:(1)H2O;
(2):SO2;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)供給呼吸、支持燃燒等.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子都是我們學(xué)習(xí)過的粒子,試回答:
(1)水是由水分子  聚集而成的;
(2)氧分子是由氧原子  結(jié)合而成的;
(3)鐵是由鐵原子結(jié)合而成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子 構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.小明同學(xué)用15g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,充分加熱后,剩余固體質(zhì)量為10,2g.試計(jì)算:
(1)小明共制取了4.8g氧氣;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.過氧化鈉是一種淡黃色的固體,某同學(xué)在探究過氧化鈉性質(zhì)時(shí),做了如圖實(shí)驗(yàn):用棉花包住少量的過氧化鈉固體放在石棉網(wǎng)上,然后向棉花上滴加3~4滴水;發(fā)現(xiàn):棉花劇烈燃燒起來.小明根據(jù)燃燒的條件,對該反應(yīng)做出了大膽猜想:
(1)該實(shí)驗(yàn)說明:過氧化鈉與水反應(yīng)屬于放熱(吸熱或者發(fā)熱)反應(yīng).
(2)過氧化鈉與水反應(yīng)一定有氧氣生成,所以棉花燃燒得劇烈.
(3)取反應(yīng)后的固體少許溶于水中,然后滴加2~3滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅
色;據(jù)此小明推斷出了過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物.過氧化鈉與水反應(yīng)方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示裝置用于測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應(yīng))的質(zhì)量分?jǐn)?shù),回答下列問題

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時(shí)間,然后進(jìn)行加熱其中A裝置的作用是干燥氫氣
(2)反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)若省去D裝置,則所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.要探究Fe和Cu的金屬活動性強(qiáng)弱,下列所選取藥品兩兩反應(yīng)達(dá)不到目的是( 。
A.Fe片、Cu片、硝酸銀溶液B.Fe片、Cu片、稀鹽酸
C.Fe片、硫酸銅溶液D.硫酸亞鐵溶液、Cu片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮?dú)?/td>澄清石灰水燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請指出圖1中所用儀器的名稱:
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請你為他們指出來:(寫出兩條即可)
①未用酒精燈的外焰加熱
②試管口沒有稍微向下傾斜
(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點(diǎn))
①試管外壁有水
②沒有預(yù)熱
(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

寫出過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
該裝置如何驗(yàn)滿呢?把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.造成酸雨的主要物質(zhì)是( 。
A.甲烷和一氧化碳B.二氧化硫和二氧化氮
C.二氧化硫和一氧化碳D.一氧化碳和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案