3．如圖所示裝置用于測定樣品中Fe2O3（樣品中雜質高溫下不分解，也不參加反應）的質量分數(shù)，回答下列問題

（1）實驗開始時，應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間，然后進行加熱其中A裝置的作用是干燥氫氣
（2）反應前準確稱量樣品的質量為5g，完全反應后C裝置增加了1.35g，則樣品中Fe2O3的質量分數(shù)為多少？
（3）若省去D裝置，則所測定的樣品中Fe2O3的質量分數(shù)比實際的質量分數(shù)會偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）

分析 （1）根據(jù)濃硫酸的性質來分析；
（2）C中增加的質量是生成水的質量，由此可求出氧元素質量，進而求得Fe2O3的質量及質量分數(shù)．
（3）若省去D裝置，C中質量會增大，所得結果變大．

解答 解：（1）濃硫酸具有吸水性，可以除去氫氣中的水蒸氣．故答案為：干燥氫氣；
（2）因為C中增加的質量是生成水的質量1.35g，其中氧元素的質量是1.35g×$\frac{16}{18}×100%$=1.2g，F(xiàn)e2O3的質量1.2g÷$\frac{16×3}{160}×100%$=4g，則樣品中Fe2O3的質量分數(shù)為$\frac{4g}{5g}$×100%=80%，故答案為：80%；
（3）如果沒有D裝置，空氣中的水蒸氣會進入U形管，被無水硫酸銅所吸收，導致水的質量增大，結果使求得的樣品中Fe2O3的質量分數(shù)比實際的偏大，故答案為：偏大．

點評 該題通過一氧化碳還原氧化鐵的實驗考查樣品中氧化鐵的質量分數(shù)、操作步驟及誤差分析，屬于綜合探究題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗時不宜用作化學反應容器的儀器是（　�。�
A．燒杯B．集氣瓶C．量筒D．試管

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用相應的數(shù)字和化學符號填空．
（1）兩個鎂離子2Mg2+       
（2）三個氫氧根離子3OH-
（3）碳酸鉀K2CO3           
（4）氧化亞鐵中鐵元素的化合價為正二價$\stackrel{+2}{Fe}$O
（5）硫酸鐵Fe2（SO4）3       
（6）三個氮原子3N
（7）2個鋁離子2Al3+        
（8）氦氣He
（9）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成化合物的化學式Al2O3
（10）5個硫酸根離子5SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某地區(qū)的河道內發(fā)生了鎘濃度超標事件．某�？茖W活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎬污染事故處理方法的研討活動．
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬．在化合物中通常表現(xiàn)為+2價；
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
③氯化鎘能溶于水．氫氧化鎘難溶于水．
（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量鹽酸鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液有銀白色固體析出銅的活動性順序大于銀
實驗結論：活動性順序為鎘＞銅＞銀
（2）對鎘污染事幫處理方法的討論．小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為CdCl2+2NaOH=Cd（OH）2↓+2NaCl．小明認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是氫氧化鈉具有極強的腐蝕性，受小聰和小明啟發(fā)，你認為可以用熟石灰（寫俗稱）代替燒堿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．在學完“二氧化碳性質的探究”后，小明同學覺得按照課本實驗（圖①）不能完全說明是什么物質使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色．他和小娜同學進行了如下實驗探究：

【猜想與假設】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
（1）稀硫酸與碳酸鈉固體反應會生成二氧化碳氣體
（2）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（3）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色．
【設計與實驗】
小明同學設計了實驗裝置如圖②．
圖中b為干燥的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上；
a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）關閉活塞K，觀察到圖中試紙a、c都不變色，得出結論：猜想一不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結論：二氧化碳+水→碳酸（用文字表達式表示）猜想三正確．
③試紙a首先變色，其原因是二氧化碳的密度大于空氣．
【交流與反思】
小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
為了完成小娜同學的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進：具支試管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．如圖所示的是幾種常見物質的轉化關系，其中A、B、C、D、E是單質，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是黑色固體，乙能使澄清的石灰水變渾濁，E是最清潔的燃料．
（部分反應物、生成物及反應條件已略去）
請回答下列問題：
（1）丁的化學式為H2O．
（2）甲的化學式可能為SO2（只寫一種）．
（3）寫出實驗室在常溫下制取A反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）寫出A的一條用途：供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關溶液的說法中正確的是（　�。�
A．溶液都是無色的液體
B．溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物
C．飽和溶液一定是濃溶液
D．物質溶于水形成溶液時都會使水溫升高

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各項中，不屬于我國《環(huán)境空氣質量標準》基本監(jiān)控項目的是（　�。�
A．二氧化硫濃度B．氮氣濃度C．二氧化氮濃度D．PM2.5濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．人體呼出氣體與吸入的氣體成分相比，明顯減少的是（　�。�
A．氮氣B．水蒸氣C．氧氣D．二氧化碳

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