【題目】空氣和水是人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì).
(1)空氣中含量升高會(huì)造成“溫室效應(yīng)”.
(2)圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置:
①紅磷要足量的原因是 , 燃燒時(shí)冒出濃厚的
②集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是
(3)生活中可用活性炭?jī)羲,是利用活性炭?/span>性;生活中可用的方法降低水的硬度.
(4)甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示:
①在80℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是;
②在t℃時(shí),把20g乙物質(zhì)加到50g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是g.

【答案】
(1)CO2(或二氧化碳)
(2)將瓶?jī)?nèi)O2盡可能消耗掉;白煙;加快集氣瓶冷卻(或溶解生成的P2O3
(3)吸附;加熱煮沸
(4)50g;65
【解析】解:(1)空氣中二氧化碳含量升高會(huì)造成“溫室效應(yīng)”,所以答案是:CO2(或二氧化碳);(2)紅磷要足量的原因是:將瓶?jī)?nèi)O2盡可能消耗掉;集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是:加快集氣瓶冷卻(或溶解生成的P2O3);所以答案是:①將瓶?jī)?nèi)O2盡可能消耗掉;白煙;②加快集氣瓶冷卻(或溶解生成的P2O3);(3)活性炭有吸附性,生活中可用活性炭?jī)羲;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在?shí)驗(yàn)室中是蒸餾;所以答案是:吸附;加熱煮沸;(4)在80℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度50g;在t℃時(shí),把20g乙物質(zhì)加到50g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量=15g+50g=65g;所以答案是:①50g; ②65;
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響的相關(guān)知識(shí),掌握二氧化碳多環(huán)境的影響:過(guò)多排放引起溫室效應(yīng),以及對(duì)硬水與軟水的理解,了解硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)王國(guó)里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是(
①2H ②2NH3 ③SO2 O ⑤Mg2+ ⑥2OHˉ ⑦H2O
A. 表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥
B. 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C. 表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦
D. 表示分子個(gè)數(shù)的是;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列科普短文
消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等,二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,受光照、振動(dòng)或加熱等影響可發(fā)生爆炸,但在水溶液中無(wú)危險(xiǎn)性。自來(lái)水廠以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料,用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯,再投加到水中進(jìn)行消毒。
研究人員發(fā)現(xiàn):1.0 mg/L氯氣與0.5 mg/L二氧化氯的消毒能力相當(dāng),氯氣和二氧化氯消毒過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生三氯甲烷(有毒副產(chǎn)物)。某研究小組采集了同一水源的水樣,在40℃時(shí),對(duì)兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。

上述實(shí)驗(yàn)表明:氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下,使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過(guò)不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù),二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來(lái)越大。
依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出二氧化氯的一條物理性質(zhì):。
(2)需要現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯的原因是
(3)完成化學(xué)反應(yīng)方程式:5NaClO2+4HCl=4ClO2 + + 2H2O
(4)下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào))。
A.濃度相同時(shí),氯氣和二氧化氯的消毒能力相當(dāng)
B.40℃時(shí)4.0 mg/L的氯氣在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
C.40℃時(shí)0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
(5)對(duì)比圖1和圖2,找出能說(shuō)明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下,二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù):。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X含有原子團(tuán)是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的酸,則X的化學(xué)式為
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是
(3)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式①;②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是部分常見(jiàn)物質(zhì)的pH,在這些物質(zhì)中,能使無(wú)色酚酞溶液變紅的是

物質(zhì)

廁所清潔劑

橘汁

草木灰水

檸檬汁

pH

1.7

3.5

10.6

2.5

A.廁所清潔劑B.橘汁C.草木灰水D.檸檬汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)實(shí)驗(yàn)一中,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,當(dāng)觀察到時(shí),進(jìn)行第二次稱量,指針位置保持不變。
(2)實(shí)驗(yàn)二中,反應(yīng)前后天平不平衡,用化學(xué)方程式解釋其原因:
(3)實(shí)驗(yàn)三中,稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量后,點(diǎn)燃鎂條,觀察到鎂條劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙。反應(yīng)結(jié)束,將所得物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再次稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量與第一次稱量時(shí)相同。
①鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
②該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其理由是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下4個(gè)圖像,能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂能與NH4Cl溶液反應(yīng),不僅生成一種鹽,還有氣泡產(chǎn)生.為確定氣體的成分,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究. 【提出問(wèn)題】鎂能與NH4Cl溶液反應(yīng)生成何種氣體?
【猜想與假設(shè)】小華說(shuō):生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種
(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是;
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】修正后該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有NH3和H2或NH3 , 他們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【現(xiàn)象與結(jié)論】
A中觀察到 , 證明生成氣體含有NH3:B裝置中濃硫酸的作用:①干燥氣體;②:C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆嗚聲,說(shuō)明生成的氣體還含有
(3)【實(shí)驗(yàn)反思】寫(xiě)出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)氨氣極易溶于水,上述實(shí)驗(yàn)中有氨氣逸出的原因可能是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是()

A.原子的質(zhì)子數(shù)不同B.原子的最外層電子數(shù)不同

C.原子的中子數(shù)不同D.原子的相對(duì)原子質(zhì)量不同

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