12．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．下列說法中，正確的是（　�。�
A．20℃時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
B．40℃時，等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量甲＜乙
C．40℃時，將甲、乙的溶液降溫至20℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D．40℃時，將甲、乙的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

分析 A、據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法解答；
B、據(jù)該溫度下甲乙的溶解度大小分析解答；
C、不知降溫前溶液是否飽和，無法判斷是否析出晶體，也無法判斷溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大��；
D、飽和溶液的質(zhì)量不相等，無法判斷析出晶體的質(zhì)量大�。�

解答 解：A、飽和溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，即溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大，而該溫度下二者的溶解度相等，則飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；
B、40℃時甲的溶解度大于乙的溶解度，即等質(zhì)量的水中最多溶解的甲的質(zhì)量大于乙，所以等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量甲＞乙，故錯誤；
C、不知降溫前溶液是否飽和，無法判斷是否析出晶體，也無法判斷溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小，故錯誤；
D、飽和溶液的質(zhì)量不相等，無法判斷析出晶體的質(zhì)量大小，故錯誤；
故選：A．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，能較好培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，若必要則可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用稀鹽酸和碳酸鈣為原料在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性）．
①所選儀器的連接順序為A→D→F（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）某化學(xué)研究小組的同學(xué)對石蠟的組成（經(jīng)查資料知石蠟中主要含C、H兩種元素）產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行實驗探究．他們設(shè)計了一套實驗裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，取少量石蠟碎屑在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→E→D3（D1、D2、D3為3個盛有濃硫酸的洗氣瓶）
①儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②儀器D1的作用是干燥作用．
③通過測量石蠟試樣充分燃燒后的生成物質(zhì)量，可以測得石蠟中元素的含量．若儀器C的玻璃管中放入的石蠟試樣質(zhì)量為4g，石蠟試樣充分燃燒后，儀器E增重11g，則該試樣中碳元素的質(zhì)量為3g．
④若將裝置中的儀器D2、E調(diào)換位置進(jìn)行實驗，將使該試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果偏小（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列是四種物質(zhì)的分子模型，屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．
甲烷		B．
氮?dú)?/td>		C．
二氧化碳		D．
二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想是否可
以用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，
可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據(jù)過氧化鈣300℃時分解生成氧氣；
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，
提出猜想  過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性；
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出
【實驗結(jié)論】過氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣，但反應(yīng)速率很慢．
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣，故可作增氧劑；
②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑）．
以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都掌握一定的化學(xué)知識，請回答下列問題：
（1）在①N、②N2、③2N2三種符號中，只有微觀意義，而不表示宏觀意義的是③．
（2）兒童每日攝取足夠量的鈣，才能避免b（填字母序號）．
a．貧血癥       b．佝僂病       c．甲狀腺腫大
（3）已知鋰（Li）元素的化合價為+1，寫出氧化鋰的化學(xué)式Li2O．
（4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是b（填標(biāo)號）
a．清除可燃物     b．使燃燒物與氧氣隔絕    c．降低燃燒物著火點(diǎn)
（5）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（6）硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：12，100克硝酸銨中含氮元素為35克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴加鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了中和反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】猜想一：只有NaCl                   猜想二：NaCl、HCl
【實驗探究】為了驗證猜想，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過探究，小明同學(xué)確定猜想二是正確的．
【實驗評價】在以上實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請指出這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是方案1中使用pH試紙的操作不對．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是方案2中加AgNO3產(chǎn)生白色沉淀說明溶液中有Cl-，并不能說明溶液中一定有HCl．
【反思拓展】
（1）請你再幫助小明設(shè)計一個不同原理的實驗方案，驗證他的猜想：
向反應(yīng)后溶液中加入鋅粒，如果產(chǎn)生氣泡，證明反應(yīng)后溶液中有鹽酸
向反應(yīng)后溶液中加入鋅粒，如果產(chǎn)生氣泡，證明反應(yīng)后溶液中有鹽酸
（2）小紅同學(xué)也做了相同的實驗，卻驗證了猜想一是正確的，請分析小明實驗中導(dǎo)致酸過量的一條可能原因：滴加鹽酸的速率過快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．下列與水有關(guān)的說法正確的是（　　）
A．自來水屬于純凈物B．軟水和硬水可用肥皂水區(qū)別
C．水由兩個氫元素和一個氧元素組成D．水的沸騰屬于物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)實驗知識進(jìn)行探究．
（1）甲組同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果，請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關(guān)問題：
①圖2實驗的操作步驟如下：
a．點(diǎn)燃酒精燈；
b．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
c．將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
d．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為正確的實驗操作順序是cabd（填序號）．
②圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
③對照圖2實驗，你認(rèn)為圖1實驗有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）易造成實驗誤差（或污染環(huán)境）．
（2）乙組同學(xué)利用圖3甲裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積．
①為制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
②此裝置采用的是排水法收集氧氣，若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如圖3乙，則收集的氧氣體積為96mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，是一種理想的能源．工業(yè)上可以用水煤氣轉(zhuǎn)化法制取氫氣．其過程是將水蒸氣通過高溫?zé)霟岬慕固繉又频盟簹猓ㄋ簹馐菤錃夂鸵谎趸嫉幕旌蠚怏w），然后將水煤氣根水蒸氣高溫混合，以氧化鐵為催化劑，使水煤氣中的CO轉(zhuǎn)化為CO2，同時生成氫氣，二氧化碳溶于水，通過加壓水洗即得到較純凈的氫氣．回答下列問題：
（1）氫氣作為理想的能源，主要是氫氣具有可燃性，這屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）水煤氣跟水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2．

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同步練習(xí)冊答案