硝酸銨(化學式:NH4NO3)和尿素[化學式:CO(NH22]是常見的氮肥.某田地需要施加80㎏硝酸銨,如若改施尿素,則理論上需要多少千克尿素才能確保含肥效相當?(若有多種解法,每多出一種解法,獎5分,但全卷不得超過100分)
考點:化合物中某元素的質量計算
專題:化學式的計算
分析:欲正確解答本題,需根據(jù)尿素的化學式計算出尿素中氮元素的質量分數(shù),進而計算出施加尿素中的氮元素的質量.再根據(jù)硝酸銨的化學式計算出硝酸銨中氮元素的質量分數(shù),然后根據(jù)所需氮元素的質量÷硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)=所需硝酸銨的質量計算即可.
根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù),由尿素、硝酸銨的化學式分別列式表示出氮元素的質量,列等式計算即可.
解答:解:肥效相當,就是要求硝酸銨和尿素中的含氮質量相等.
方法一:解:80㎏硝酸銨中,氮的質量為:
80kg×
14×2
14+1×4+14+16×3
×100%=28kg;
改施尿素,尿素的質量為:
28kg÷
14×2
12+16+(14+1×2)×2
×100%
=60kg;
答:需要尿素60kg.
方法二:解:設需要尿素的質量為x,
即80kg×
14×2
14+1×4+14+16×3
×100%
=x×
14×2
12+16+(14+1×2)×2
×100%
                                    
解得x=60kg
答:需要尿素60kg.
方法三:解:硝酸銨和尿素中的氮元素的質量要相等,從微觀的角度看,就是要求這兩種物質中的氮原子的個數(shù)相等.
于是設需要尿素的質量為x,則有:
NH4NO3~CO(NH22~2N
80         60
80kg       x
80
60
=
80kg
x

解得  x=60kg
答:需要尿素60kg.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

求NaHSO3中硫元素的化合價為(  )
A、+6B、+4C、+3D、+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列措施不利于改善人類的環(huán)境的是( 。
A、大量植樹造林
B、禁止使用含鉛汽油
C、提倡使用化學肥料,控制使用農(nóng)家肥
D、工業(yè)“廢水”經(jīng)處理后排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質在pH=7的溶液中能共存的是(  )
A、NaOH、NaCl、CuCl2
B、MgSO4、KCl、NaNO3
C、BaCl2、Ca(OH)2、H2SO4
D、AgNO3、Na2CO3、HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖為過濾裝置,寫出下列儀器、用品的名稱:
A
 
  B
 

C
 
  D
 

(2)某同學用如圖的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的三點原因:
 

 

?③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是實驗室制取氣體及檢驗其性質的實驗,根據(jù)要求回答:
(1)以下是常見的氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
;(用序號填空)
(2)將A與C連接能制取一種常見氣體,寫出一個該反應的化學方程式:
 
將B和D連接也能制取該氣體,反應方程式為
 
;

(3)圖為探究二氧化碳性質的兩個小實驗:

①從實驗一中能得到的二氧化碳一種物理性質為
 
;
②從實驗二中能得到二氧化碳的一種化學性質為
 
;
③實驗三中瓶中倒入如圖所示的液體后,迅速蓋緊瓶蓋,振蕩,現(xiàn)象為
 
,反應的化學方程式為
 
;
(4)已知石蕊是一種色素,遇酸會變成紅色.如下圖:某同學在探究二氧化碳氣體的性質時,取四朵用石蕊染成紫色的干燥的小紙花.第一朵噴上稀醋酸,第二朵噴上水,第三朵直接放在盛滿二氧化碳的集氣瓶中,第四朵噴上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.

①將現(xiàn)象填入下表:
現(xiàn)    象小花由紫色變?yōu)榧t色小花不變色
②用化學方程式解釋Ⅳ中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因:
 
;
③如果將Ⅳ中的小花取出,在酒精燈火焰上小心地烘干,現(xiàn)象是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中都是初中化學常接觸的物質,它們存在如圖所示關系.A、B是組成元素相同的兩種液體,D能使澄清石灰水變渾濁,甲、乙是氣體單質,E、F、丙為黑色固體.(注:反應條件及部分物質省略). 試回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:A:
 
;乙:
 

(2)寫出圖中有編號的化學反應方程式:①:
 
;②:
 
;若丁是紅色固體,則③:
 
;
(3)如圖中屬于化合反應的有
 
個.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖圖1,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
 
 (填序號).
(2)圖示中儀器①的作用
 
;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應方程式為
 

(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得 該反應方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+FeSO4,則應選擇
 
(填序號,下同)來作發(fā)生裝置.
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇
 

(5)如圖2裝置中充滿空氣,如果用此裝置收集一瓶氧氣,氧氣應該從
 
進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究分子的運動性,小強進行下面的實驗:
步驟一:如圖1所示:

問題:Ⅰ:上面三個實驗中,濾紙條的變化情況分別是:
(1)
 
 
;(2)
 
;(3)
 

Ⅱ:分析上面三個實驗的現(xiàn)象,簡單解釋試紙變紅的原因?
 

步驟二:小強用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙,并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液,然后放進試管里.最
后用蘸有濃氨水的棉花團塞住試管(如圖2所示),
觀察現(xiàn)象.
問題:Ⅰ:上面實驗觀察的現(xiàn)象是
 
,說明分子
 

Ⅱ:該實驗還說明濃氨水的物理性質有
 

反思與交流:
(1)步驟一在整個探究實驗中所起的作用是
 
,其中三個實驗中多余的實驗的代號是
 

(2)有人說:“在實驗步驟一中,要獲得‘酚酞遇氨水變紅’這個結論不是很嚴密,因為濾紙變紅,有可能跟濾紙中某種化學成分有關.具體地說,有可能是酚酞跟氨水作用,生成的某種物質再跟濾紙中的該種化學成分發(fā)生作用而使濾紙變紅.”你同意上面說法嗎?答:
 
.為了驗證他(她)的說法,你補做的實驗是(請簡單寫出實驗過程)
 
 
(下面提供相對原子質量供你使用:H~1,O~16,N~14,C~12)

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