11．二氧化碳在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）某同學(xué)在對二氧化碳進(jìn)行功與過的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)二氧化碳的功，又可以體現(xiàn)二氧化碳的過的是B
A．可以使人窒息 B．可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) C．固體二氧化碳可用于人工降雨 D．用于滅火
（2）CO2在大氣中的“碳循環(huán)”中，②消耗二氧化碳．③是導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因．
①人和動(dòng)物的呼吸    ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞
（3）蔬菜大棚用作氣肥的CO2，可以用稀硫酸（H2SO4）與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和CO2，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．

分析 （1）根據(jù)CO2的用途及對環(huán)境的影響分析；
（2）根據(jù)過量排放二氧化碳的危害以及化石燃料的大量使用和森林遭到破壞是導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要因素；
（3）碳酸鹽遇酸放出氣體二氧化碳，碳酸氫銨與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳，據(jù)此書寫方程式．

解答 解：（1）A、CO2可以使人窒息主要體現(xiàn)了CO2的過．故A不符合題意；
B、CO2的量過多時(shí)可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要體現(xiàn)了CO2的過，促進(jìn)植物光合作用CO2主要體現(xiàn)了CO2的功．故B符合題意；
C、固體CO2可用于人工降雨是體現(xiàn)了CO2的功．故C不符合題意；
D、CO2可以用于滅火主要體現(xiàn)了CO2的功．故D不符合題意．
故選B．
（2）大量燃燒化石燃料，可產(chǎn)生大量的二氧化碳，是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因；而消耗二氧化碳的途徑只有光合作用，把二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣；故答案為：②；③．
（3）蔬菜大棚用作氣肥的CO2，可以用稀硫酸與碳酸氫氨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和CO2，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2SO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
故答案為：H2SO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．

點(diǎn)評 本題主要考查了碳和二氧化碳的性質(zhì)和制取，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識．化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，應(yīng)加強(qiáng)書寫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號為①的儀器名稱是長頸漏斗，②的儀器名稱是水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若收集較純凈氧氣應(yīng)選擇上述裝置中的E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（4）空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示，該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的主要現(xiàn)象為：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說法正確的是BC（填字母）．
A、實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多，水位上升越高
B、燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C、選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣
D、本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制 取氣體的裝置

（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體．通常情況下甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可以用B裝置制取甲烷，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；在用B裝置制取氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色，其原因可能是試管口沒有棉花團(tuán)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．燒烤、油炸食品中含有有毒、有害的致癌物質(zhì)丙烯酰胺（化學(xué)式C3H5ON）．試計(jì)算：
（1）丙烯酰胺分子的相對分子質(zhì)量是71；
（2）丙烯酰胺分子中碳元素、氫元素、氧元素、氮元素的質(zhì)量比是36：5：16：14；
（3）丙烯酰胺分子中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．豆?jié){中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法正確的是（　　）
A．異黃酮完全燃燒只生成二氧化碳B．異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．異黃酮分子中含有氧分子D．異黃酮中共含有27個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需的儀器．

（1）鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條用坩堝鉗．（寫儀器的名稱）
（2）除去渾濁的河水中難溶性的雜質(zhì)所用到的儀器是hf．（寫序號）
（3）在（2）組實(shí)驗(yàn)操作中缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒．（填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：
（1）寫出E、F的化學(xué)式：ECO；、FC；
（2）用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：
A→DCaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
C→ACO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種元素組成，且組成元素相同．C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，E為暗紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)是白色固體．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式AH2O2，BH2O．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；③4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2P2O5，
（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．
（4）利用反應(yīng)③設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出下列標(biāo)號儀器的名稱：①水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集較純的氧氣所需的裝置是C（填裝置代號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室能用B制取氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．

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