如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
B、分子由原子構(gòu)成
C、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、分子間存在一定的空隙
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析微粒的構(gòu)成及微粒的性質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的特點判斷反應(yīng)的類型．
解答：解：A、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，原子在化學(xué)反應(yīng)中沒有再分，在化學(xué)變化中原子是最小的粒子；故A正確；
B、反應(yīng)前的兩種分子由同種原子構(gòu)成，反應(yīng)后的分子由不同種原子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成反應(yīng)前后的；故B正確；
C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；故C不正確；
D、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可以看出，分子之間都存在一定間隔；故D正確．
故選：D．
點評：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標簽，請根據(jù)標簽給出的數(shù)據(jù)計算該溶液的質(zhì)量是
 
g，其中含水
 
克．該溶液的密度是
 
g/mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某合金與鐵的物理性質(zhì)的比較如下表所示：
熔點 密  度 硬度 導(dǎo)電性
某合金 3 200℃ 3.20g?cm-3 7.5 3.5
鐵 1 535℃ 7.86g?cm-3 4.5 17
（注：硬度以金剛石的硬度為10作標準，導(dǎo)電性以銀的導(dǎo)電性為100作標準）
已知該合金耐腐蝕、強度大，從性能上看，該合金不適合制（　　）
A、門窗框B、爐具
C、導(dǎo)線D、航天器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、汽水B、原油
C、礦泉水D、金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于原子的敘述中正確的是（　　）
A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
B、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、在化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類、數(shù)目不變
D、化學(xué)反應(yīng)可以把原子分成質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（　　）
A、分離液態(tài)空氣法
B、過氧化氫溶液分解
C、氯酸鉀受熱分解
D、高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液，兩兩發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的共有（　�。�
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（　　）
A、CaCO3→Ca（OH）2
B、CO→CO2
C、Fe2O3→Fe
D、CuO→CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子說法正確的是（　�。�
A、分子可以再分，原子不能再分
B、分子、原子都在不停地運動
C、分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大
D、一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的

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