將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，所以B有助燃性，B是氧氣，鐵在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，所以C是鐵，D是四氧化三鐵，暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是高錳酸鉀，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，所以B有助燃性，B是氧氣，鐵在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，所以C是鐵，D是四氧化三鐵，暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成氧氣，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，推導(dǎo)正確，所以A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是鐵，D是四氧化三鐵．
故答案為：高錳酸鉀，氧氣，鐵，四氧化三鐵．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量大是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、反應(yīng)后的鐵原子數(shù)目增加了
B、氧氣參加了反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成了生成物
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

湛江每年都有個(gè)別縣區(qū)出現(xiàn)旱災(zāi)，旱災(zāi)地區(qū)的飲用水問(wèn)題備受關(guān)注．漂白粉是旱災(zāi)地區(qū)應(yīng)急飲用水常用的消毒劑，其主要成分是氯化鈣（CaCl2）和次氯酸鈣[Ca（ClO）2]．回答下列問(wèn)題：
（1）為了緩解旱情，氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨，常用作人工降雨的物質(zhì)是
 
．
（2）家用漂白粉的消毒原理是：漂白粉中的次氯酸鈣[Ca（ClO）2]與水和空氣中的CO2反應(yīng)生成了次氯酸（HClO）和另一種物質(zhì)，次氯酸具有殺菌消毒作用．漂白粉屬于
 
（填“化合物”、“單質(zhì)”、“純凈物”或“混合物”），試寫(xiě)出次氯酸鈣[Ca（ClO）2]與水和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（4）生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的（請(qǐng)各舉一例）．
節(jié)約用水
 
；防止水體污染
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)氫原子
 
；三個(gè)氮分子
 
；鋁離子
 
； 3個(gè)銨根離子
 
；硫酸鐵
 
；二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2，據(jù)此我能計(jì)算：
（1）尿素分子中碳、氧、氮、氫的原子個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（3）尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為
 
；
（4）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的資源．下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、工業(yè)用水應(yīng)該循環(huán)利用
B、生活污水直接排放不會(huì)造成水污染
C、農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌可以減少大量用水
D、水被嚴(yán)重污染后會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙小組按如圖1所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴
乙組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問(wèn)題】同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn)，得知無(wú)色液滴是水，但黑色固體是什么呢？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]利用如圖2所示裝置，甲，乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
  實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 甲組 
 取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱．		 黑色固體燃燒，
 
，b中溶液變渾濁．
 乙組 取少量該黑色固體于a中，通入
 
，點(diǎn)燃酒精燈加熱．		 
 黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．
【分析與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是
 
（填字母序號(hào)）．
    A．熄滅酒精燈，停止加熱  B．將試管b移走
（2）b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體燃燒生成了
 
，由此可推斷猜想正確，理由是
 
．
【反思】
（1）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是
 
．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有
 
（填字母序號(hào)）．
A．碳、氫和氧三種元素
B．碳和氧兩種元素
C．碳和氫兩種元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為減輕“白色污染”，我國(guó)從2008年6月1日開(kāi)始，超市不再向顧客提供塑料袋．某班學(xué)生進(jìn)行“使用塑料的利與弊”的辯論．甲方認(rèn)為“利大于弊”，乙方認(rèn)為“弊大于利”：
①你愿意加入
 
（填“甲方”或“乙方”），請(qǐng)你提出2個(gè)事實(shí)證明你的觀點(diǎn)：
 
；
 
．
②為了減輕“白色污染”，請(qǐng)你提出兩條切實(shí)可行建議：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)以氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
； 
（2）能支持燃燒的氣體是
 
；
（3）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是
 
；
（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是
 
．

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