鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量比參加反應的鐵絲的質(zhì)量大是因為（　　）
A、反應后的鐵原子數(shù)目增加了
B、氧氣參加了反應，轉(zhuǎn)化成了生成物
C、該反應是分解反應
D、該反應不遵循質(zhì)量守恒定律
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律，根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量，等于參加反應的鐵絲和氧氣的質(zhì)量之和，故燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量比參加反應的鐵絲的質(zhì)量大．
故選B
點評：本題主要考查了質(zhì)量守恒定律這一定律的應用，題目較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

夏天到了，衣服上常會留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場上出售 一種“污漬爆炸鹽”（圖1），宣稱“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．小健同學對這種“污漬爆炸鹽”的化學成分非常感興趣，對其化學成分進行探究．主要探究過程如下：
（1）提出問題：“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是什么？
（2）查閱相關(guān)資料：過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，目前已成為世界上廣泛應用的主要洗滌助劑之一．
（3）猜想：“污漬爆炸鹽”的主要化學成分可能是過碳酸鈉．
（4）設(shè)計與實驗：小健同學設(shè)計的主要實驗裝置如2圖所示．
請你運用初中所學知識，幫助小健同學完成下列實驗報告．
序號主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象操作目的
①在集氣瓶中加入少量
 
（黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入
 
．
②打開分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞．生成大量無色氣體．
然后
 
．
 
．		驗證生成的氣體是氧氣
第②步操作得到的結(jié)論：過碳酸鈉溶于水生成了過氧化氫．
③待②步反應停止后，打開分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞．生成大量無色氣體．
將生成的氣體通入
 
．
 
．		驗證生成的氣體是二氧化碳
第③步操作得到的結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子的角度看，物質(zhì)的三態(tài)變化的實質(zhì)就是（　�。�
A、分子運動速率改變
B、分子間隔改變
C、分子大小改變
D、分子種類改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

為驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，下列實驗方案中，不能達到目的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

在清洗餐具時常加入少量洗滌劑，這是因為洗滌劑具有
 
功能；用汽油能除去衣服上的油污是因為汽油能
 
油污．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)圖電解水實驗回答下列問題：
（1）試管a內(nèi)產(chǎn)生的氣體與試管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比約為
 
．
（2）寫出如圖發(fā)生的反應的符號表達式：
 
，此反應屬于
 
．（填寫“化合反應”或“分解反應”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是對實驗繪制的圖形，其中實驗結(jié)果與圖形對應準確的是（　�。�
A、
是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
B、
是用H2還原CuO來測定CuO中銅元素的含量
C、
是向飽和的NaCl溶液中不斷加水
D、
是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式表示下列化學反應，請按如下模式書寫（下同）：
碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3
△
NH3+H2O+CO2 
（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應是：
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應是：
 
；
（3）硫磺在空氣中燃燒的化學反應是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；把紅熱的銀白色的金屬細絲C放入盛有B的集氣瓶中，C劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D，試回答：寫出上述物質(zhì)的名稱：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．

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