3.“一碳化學(xué)”是以一個(gè)分子中只含一個(gè)碳原子的化合物為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).
(1)甲烷的化學(xué)式是CH4
(2)煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.上述氧化還原反應(yīng)中氧化劑是Fe2O3

分析 (1)根據(jù)化合物的化學(xué)式寫法來(lái)分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守定律寫出一氧化碳還原氧化鐵的方程式,結(jié)合化學(xué)反應(yīng)判斷氧化劑.

解答 解:(1)甲烷的化學(xué)式為CH4;故填:CH4;
(2)在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,因此煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;在反應(yīng)中一氧化碳奪取了氧化鐵中的氧元素,將其還原為單質(zhì)鐵,同時(shí)一氧化碳被氧化為二氧化碳,此反應(yīng)中一氧化碳具有還原性,是還原劑,氧化鐵具有氧化性,是氧化劑;故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Fe2O3

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)式的寫法、煉鐵的原理以及物質(zhì)的性質(zhì),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)生石灰CaO  (2)燒堿NaOH  (3)蘇打Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用排水法收集的氧氣較純凈
C.用托盤天平稱取10.58 g碳酸鈉粉末
D.酒精燈不慎打翻起火,用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將36.5克稀鹽酸和40克氫氧化鈉溶液混合,充分反應(yīng)后滴入幾滴紫色石蕊試液,我們看到溶液的顏色( 。
A.一定是紫色B.一定是藍(lán)色C.一定是紅色D.可能是紫色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.為鑒別四種化肥:磷礦粉、硝酸銨、硝酸鉀和氯化銨,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將四種化肥樣品帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室.請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn):首先觀察外觀.灰白色固體的是磷礦粉;將其余三種白色固體分別加熟石灰研磨,有氨味的是硝酸銨、氯化銨;為進(jìn)一步鑒別這兩種化肥,取樣溶于水后分別滴加硝酸銀溶液,通過(guò)觀察是否有白色沉淀生成即可將兩種化肥鑒別開.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.(1)小平要探究一氧化碳的某些性質(zhì),但是收集到的一氧化碳中可能混有少量水蒸氣,下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和藥品可以來(lái)驗(yàn)證水蒸氣的存在:A.(填子母)

(2)得到干燥的一氧化碳后,小平同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:

①為了保證安全,在通入CO氣體之前應(yīng)該檢驗(yàn)一氧化碳的純度
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下述操作正確的排列順序?yàn)锽A(填字母)
A.停止通一氧化碳        B.停止加熱
(3)同時(shí)小平在復(fù)習(xí)時(shí)注意到H2和CO在性質(zhì)上有許多相似之處,他總結(jié)如下:
    共同性質(zhì)    化學(xué)反應(yīng)方程式
H2

CO
均能與CuO發(fā)生置換反應(yīng)CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;  CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
均能在空氣(氧氣)中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O    2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
①上述總結(jié)中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤之處下面劃“﹏﹏”;
?請(qǐng)總結(jié)出一條H2和CO的共同的作用.作燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.合理化處理廢水是當(dāng)前防治廢水中的有害或有毒物質(zhì)對(duì)環(huán)境造成污染的重要舉措.某化學(xué)試劑廠甲、乙、丙、丁四個(gè)車間排放的廢水中,主要成分分別含有CuCl2、HCl、Na2CO3、NaOH的一種.甲車間的廢水呈藍(lán)色.通過(guò)調(diào)節(jié)廢水流量,使乙、丁兩個(gè)車間廢水相對(duì)過(guò)量,最終排出的廢水呈中性.處理過(guò)程如圖所示,在第①反應(yīng)池中出現(xiàn)大量的藍(lán)色沉淀,在第②反應(yīng)池中出現(xiàn)大量的氣泡.請(qǐng)回答:
(1)甲車間排放的廢水主要成分是CuCl2
(2)寫出第②反應(yīng)池中的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)第③反應(yīng)池排放的中性廢水中的溶質(zhì)是NaCl(用化學(xué)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)pH表示溶液的酸堿性的強(qiáng)弱程度,往pH<7的溶液中加入NaOH溶液,pH增大.(填增大或減。
(2)由地殼中含量最多的三種元素組成的物質(zhì)是D
A  CaSiO3    B  Fe(OH)3   C  Al(OH)3    D  Al2(SiO33
(3)鋅、鐵、銅分別加入到相同的鹽酸中,產(chǎn)生H2最快的是鋅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.學(xué)習(xí)了氧氣的制取后,我們知道有多種途徑可以制取氧氣.如A.分離空氣、B.加熱高錳酸鉀、C.分解過(guò)氧化氫、D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法.
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管、b集氣瓶.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,造成高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽.
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(填“甲”或“乙”).
②若用丙裝置通過(guò)排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從c(填“c”或“d”)端導(dǎo)入.

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