【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類的生產(chǎn)、生活和化學密不可分。
(1)C、H、O是初中化學常見的幾種元素,請選用適當?shù)幕瘜W符號按要求填空:
①酒精溶液中含有的一種有機物是_____;②相對分子質(zhì)量最小的氧化物是____;
③最清潔的燃料是___。④酸的溶液中都含有的一種離子是____。
(2)請用化學知識解釋下列問題
①喝了汽水后常常會打嗝,原因是升溫使氣體溶解度______。②食物保存在冰箱中不易變質(zhì),是因為化學反應速率與____有關。③生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是____。④食品廠薯條袋內(nèi)充氮氣,是因為氮氣____________。
(3)小玥一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行。
①“共享汽車”中屬于金屬材料的是________(填材料名稱,下同), 屬于復合材料的是_______。②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度_______ 鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。③使用“共享汽車”出行的好處有________(填標號)
a.降低出行成本 b.減少汽車尾氣排放 c.節(jié)約能源 d.降低交通壓力
【答案】 C2H5OH H2O H2 H+ 變小 溫度 煮沸 化學性質(zhì)比較穩(wěn)定或不活潑 鎂鋁合金 玻璃鋼 大于 abcd
【解析】(1)① 酒精溶液中含有的一種有機物是C2H5OH。②相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O。③ 最清潔的燃料是H2,燃燒產(chǎn)物是水,對環(huán)境沒有污染。④酸的溶液中都含有的一種離子是H+。(2)① 喝了汽水后常常會打嗝,原因是升溫使氣體溶解度變小,氣體溶解度隨溫度升高而減小。②食物保存在冰箱中不易變質(zhì),是因為化學反應速率與溫度有關,很多化學反應溫度越高,反應越快。③生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸,煮沸是日常生活中軟化水常用的方法。④食品廠薯條袋內(nèi)充氮氣,是因為氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定或不活潑。(3)①“共享汽車”中屬于金屬材料的是鎂鋁合金,金屬材料包括金屬和合金。屬于復合材料的是玻璃鋼。②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度大于鋁的硬度。③使用“共享汽車”出行的好處有降低出行成本,減少汽車尾氣排放, 節(jié)約能源和降低交通壓力。故選abcd。
點睛∶金屬材料包括金屬和合金。使用“共享汽車”出行的好處有降低出行成本,減少汽車尾氣排放, 節(jié)約能源和降低交通壓力。
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【題目】用化學符號表示:
(1)正一價的氫元素_____________ ; (2)兩個氫原子 ________________; (3)兩個氫氣分子 ______________ ; (4)氫氧根離子_________________。
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【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃,為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:
(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是____________。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡___________________放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象,兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:
實驗分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集氣瓶裝水的體積分數(shù)/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星竹簽狀況 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是_________%。
(實驗結(jié)論)再經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出:能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。
(繼續(xù)探究)小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣,請你提出實驗改進的措施______________________。
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【題目】氯化鉀(KCl)和氯酸鉀(KClO3)的溶解度隨溫度變化曲線如圖所示,下列說法正確的是
A. 30℃時,KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為35%
B. 60℃時,a點對應KCl溶液恒溫加水可變飽和
C. KCl的溶解度隨溫度變化的趨勢比KClO3大
D. 90℃150gKClO3飽和溶液降溫到10℃可析出45g晶體
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
(1)甲在 t2℃時的溶解度為____;
(2)t1℃時 30g 丙與 50g 水充分溶解形成____(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)甲的飽和溶液中含有少量的乙可以采用____ 提純甲.
(4)下列說法錯誤的是____(填序號).
A.從 t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t2℃時,析出晶體最多的是甲
B.將 t2℃50g 丙的飽和溶液加水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 10%的丙溶液,需要用到的儀器有:燒 杯、玻璃棒、量筒(50ml)、膠頭滴管
C.t2℃乙的飽和溶液中加入固體甲,乙的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
D.t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中,含溶劑最多的是丙
E.將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變.
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【題目】通常情況下,幾種物質(zhì)的著火點如下表。
根據(jù)上表所給信息和所學相關知識判斷,下列說法錯誤的是
A. 白磷、紅磷、木炭、無煙煤都是可燃物
B. 滅火是要同時破壞物質(zhì)燃燒的三個條件
C. 實驗時,用于吸干白磷的濾紙片不能丟在廢紙簍里
D. 紅磷燃燒屬于氧化反應
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【題目】小紅同學依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學教材中常見的一些物質(zhì),并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系坐標圖,如右圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化)。已知A、B、C、D含有一種相同的元素,E、F、D含有兩種相同的元素,E與H反應生成F且放出大量的熱。
請回答下列問題:
(1)C的化學式為__________。
(2)E露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加,其原因可能是_____________________。
(3)1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反應,生成的產(chǎn)物是__________________(填化學式)。
(4)若G中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,則G中另一種元素的相對原子質(zhì)量為_________。
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【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì),它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示。(“ ”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應物或生成物及條件)。請回答:
(1)若A為二氧化碳,B為紅棕色固體,C、D均為單質(zhì)。
①寫出下列物質(zhì)的化學式:B_________E__________;②C在D中燃燒時的現(xiàn)象為______________。
(2)若B、D為堿,C和D反應能生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,E的溶液在生活中可代替洗滌劑刷洗餐具,且E和C不屬于同一類物質(zhì)。請回答:
①寫出A、E物質(zhì)的化學式:A______、 E_______;②C與D發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式。
(1)寫出一個用A裝置制取氣體的化學方程式____________________
(2)實驗室可用氯化鈉固體和濃硫酸在加熱條件下反應制取氯化氫氣體,該氣體極易溶于水,有刺激性氣味。若要制取并收集一瓶干燥的氯化氫,并有效防止散失大氣中,請選擇所需要的裝置,裝置中導管口連接的順序為__________。制取氯化氫的化學方程式為_________。
(3)趣味實驗:如圖,實驗時,在水中滴入紫色石蕊溶液,將膠頭滴管中水擠入盛有干燥氯化氫氣體的燒瓶中,打開橡皮管上的止水夾,可觀察到什么現(xiàn)象________?為什么__________?
(4)干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫的氣體中,不反應。但放入鹽酸中卻能反應。請從微觀角度解釋不反應的原因________。對于鹽酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的酸性越強。常溫下,10%的稀鹽酸的pH____(填“大于”、“小于”或“等于”)12%的稀鹽酸的pH。
(5)取12.5 g石灰石于燒杯中,向其中加入100 g足量的稀鹽酸,充分反應后(雜質(zhì)不參加反應),燒杯中固液混合物的質(zhì)量為108.1 g,請計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________。
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