3.(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,反之物質(zhì)的用途又反映物質(zhì)的性質(zhì).情填寫下列空格.
①氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護氣;
②金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),可用于裁玻璃;
③由于干冰升華時吸收熱量,可用于人工降雨;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素.
(2)2016年“世界地球日”的主題是:“節(jié)約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活”.能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
①目前人們利用最多的能源煤、石油和天然氣燈化石燃料.為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可增大燃料與氧氣的接觸面積.
②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

分析 (1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項進行分析;
(2)①根據(jù)化石燃料的種類進行分析;根據(jù)促進燃料燃燒的方法來分析;
②依據(jù)提供的信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫規(guī)則書寫即可.

解答 (1)①氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護氣;
②金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),可用于裁玻璃;
③由于干冰升華時吸收熱量,可用于人工降雨;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素;
(2)①目前人們利用最多的能源是石油、煤和天然氣等化石燃料;為了使燃料充分燃燒,可以采取的方法有:足夠的氧氣、增大燃料與氧氣的接觸面積;
②由提供的信息可知反應(yīng)物是氫氣和一氧化碳,產(chǎn)物是乙烯和水條件是催化劑并加熱,所以該反應(yīng)的方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O;
(1)①食品保護氣;②裁玻璃;③吸收熱量;④吸附;
(2)①天然氣;增大燃料與氧氣的接觸面積;②2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

點評 本題難度不大,是化學(xué)常考的題型,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述中不正確的是( 。
A.嚴(yán)禁用一只燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈
B.嚴(yán)禁向燃著的酒精燈添加酒精
C.用過的藥匙,可以用紙擦也可以不擦
D.傾倒液體時,瓶蓋要倒放,標(biāo)簽要向著手心

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.
(1)寫出上面儀器的名稱 B漏斗    E蒸發(fā)皿
(2)實驗室欲除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì),請回答下列有關(guān)問題:
其正確的操作步驟是①溶解;②過濾;③蒸發(fā)④計算產(chǎn)率
上述四個步驟中都需要使用的一種儀器是玻璃棒,其中該儀器在步驟③的作用是攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列對化學(xué)知識的歸納不正確的是( 。
A、物質(zhì)的俗名B、物質(zhì)的分類
氫氧化鈉的俗名──燒堿、火堿、苛性鈉
氧化鈣的俗名──生石灰
氫氧化鈣──熟石灰、消石灰
CH3COOH──酸
NH3•H2O──堿
CuSO4──鹽
C、物質(zhì)的用途D、物質(zhì)的鑒別
氧化鈣、氫氧化鈉、濃硫酸──干燥劑
氮氣、鐵粉──食品保鮮
銅、鋁──制導(dǎo)線
稀鹽酸和氯化鈉溶液──酚酞溶液
氫氧化鈉和氫氧化鈣──二氧化碳
氫氧化鈉和硝酸銨──水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用符號和數(shù)字表示:五個鈣原子5Ca;三個鋁離子3Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物品需采取防銹措施的是(  )
A.鐵制防盜網(wǎng)B.不銹鋼湯勺C.鋁合金門窗D.銀項鏈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)下列信息寫出對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)實驗室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.對蠟燭及其燃燒的探究
A、通過對蠟燭外表觀察可得出:蠟燭通常為黃白色的固體,用小刀切下一小塊投入冷水中,可得出蠟燭的物理性有石蠟密度小于水的密度.
B、點燃蠟燭用一根小木條橫切于三層焰中約1s中后,取出觀察,處于外焰的部分最先變黑,說明外焰溫度最高.
C、用干而冷的燒杯罩在火焰上,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成了水,說明蠟燭中含有氫元素;迅速將燒杯倒過來,加入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,(或?qū)?nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁),說明蠟燭燃燒后還生成了二氧化碳,說明蠟燭中含有碳元素.
D、吹滅后,有一股白煙,用火柴能將白煙重新燃燒.
繼續(xù)探究:
【提出問題】蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳
②是燃燒生成的水蒸氣
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
【設(shè)計實驗】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)①(填序號,下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)③(填序號,下同)提供了證據(jù),同時可以排除假設(shè)①,因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.氰化鈉是一種重要的基本化工原料,用于基本化學(xué)合成、電鍍、冶金和有機合成醫(yī)藥、農(nóng)藥及金屬處理方面.氰化鈉由鈉、碳和氮元素組成,這三種元素的化合價分別是+1、+2、-3,氰化鈉的化學(xué)式為( 。
A.Na2CNB.NaC2N2C.NaCN2D.NaCN

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同步練習(xí)冊答案