15.根據(jù)下列信息寫(xiě)出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)氯酸鉀(白色固體)在二氧化錳(黑色固體)的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)酒精燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(3)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為4,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱(chēng)是金剛石,圖③單質(zhì)的名稱(chēng)是石墨,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.下列是各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于金屬元素原子的是AE;屬于稀有氣體元素的是C;屬于陰離子的是D;屬于陽(yáng)離子的是B;屬于同種元素的是BE.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,反之物質(zhì)的用途又反映物質(zhì)的性質(zhì).情填寫(xiě)下列空格.
①氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣;
②金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),可用于裁玻璃;
③由于干冰升華時(shí)吸收熱量,可用于人工降雨;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素.
(2)2016年“世界地球日”的主題是:“節(jié)約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”.能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
①目前人們利用最多的能源煤、石油和天然氣燈化石燃料.為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可增大燃料與氧氣的接觸面積.
②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號(hào):
天然氣的主要成分CH42個(gè)氯離子2Cl-8個(gè)乙醇分子8C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.圖為已收集滿(mǎn)的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定該氣體可能是什么氣體.
假設(shè)猜想氧氣或二氧化碳;
驗(yàn)證方法及操作將帶火星的木條伸入集氣瓶中或向集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩;
可能的現(xiàn)象木條復(fù)燃或石灰水變渾濁
結(jié)論是氧氣或二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.冬季,大雪覆蓋路面,給交通造成很多麻煩,撒融雪劑可以使雪很快融化,有效地清除交通雪障.某融雪劑可能是由氯化鈉、氯化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的兩種物質(zhì)組成.某研究性學(xué)習(xí)小組為確定其組成,進(jìn)行了如下探究:
(1)定性探究
【提出問(wèn)題】融雪劑由哪兩種物質(zhì)組成?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取少量的該融雪劑放入燒杯中,加入適量蒸餾水將融雪劑溶解,得無(wú)色澄清溶液.
【猜想】甲同學(xué)根據(jù)融雪劑溶于水得無(wú)色澄清溶液,認(rèn)為融雪劑中肯定不存在,
據(jù)此他又提出了以下兩種合理猜想.
猜想一:融雪劑成分為氯化鈉和碳酸鈉;
猜想二:融雪劑成分為氯化鈉和氯化鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量的上述無(wú)色澄清溶液于試管中,逐滴滴入稀鹽酸.無(wú)明顯現(xiàn)象融雪劑中肯定沒(méi)有[
②另取適量的上述無(wú)色澄清溶液于試管中,滴加幾滴碳酸鈉溶液.產(chǎn)生白色沉淀融雪劑中肯定有
【交流與討論】乙同學(xué)認(rèn)為上述兩步實(shí)驗(yàn)中只需進(jìn)行其中一步即可探究出融雪劑的成分.理由是融雪劑中肯定含有氯化鈉,碳酸鈉和氯化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以碳酸鈉和氯化鈣不能同時(shí)存在.
(2)定量探究
【提出問(wèn)題】融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】下圖是丙同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù).

請(qǐng)你根據(jù)上述方案Ⅰ中的有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【交流與討論】你認(rèn)為根據(jù)方案Ⅱ的有關(guān)數(shù)據(jù)能(選填“能”或“不能”)
計(jì)算出融雪劑的組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.完成下列化學(xué)方程式并配平.(每個(gè)方程式1分)
(1)2KOH+H2SO4→K2SO4+2H2O,
(2)Al2(SO43+3BaCl2→2AlCl3+3BaSO4↓.
(3)C2H5OH+3O2→3H2O+2CO2
(4)2HCl+CaCO3→CaCl2+CO2↑+H2O
(5)Cu+2AgNO3→2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖為某品牌服裝的標(biāo)簽.
(1)該服裝面料能否耐高溫?不能(填“能”或“不能”),面料中屬于合成纖維的是滌綸.
(2)材料是時(shí)代進(jìn)入的重要標(biāo)志,以下屬于有機(jī)合成材料的是A.
A.電木          B.合金
C.普通玻璃    D.天然橡膠
(3)加酶洗衣粉中的堿性蛋白酶制劑可以使奶漬、血漬等多種蛋白質(zhì)污垢降解成易溶于水的小分子肽.該服裝能否使用這種加酶洗衣粉洗滌?不能(填“能”或“不能”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案