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說出下列符號所表示的意義:
2H2O
 
4Mg2+
 
6O2-
 
N2
 
2N2
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;
分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
根據(jù)化學式表示的意義等進行分析解答.
解答:解:根據(jù)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,可知2H2O表示2個水分子、2N2表示2個氮分子;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;故4Mg2+表示為4個鎂離子、6O2-表示為6個氧離子;
根據(jù)化學式的意義,可知N2表示氮氣、一個氮分子、一個氮分子由2個氮原子構成、氮氣由氮元素組成;
故答案為:
2個水分子;4個鎂離子;6個氧離子;氮氣、一個氮分子、一個氮分子由2個氮原子構成、氮氣由氮元素組成;2個氮分子.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)t1℃時,甲物質的溶解度
 
((2)t2℃時,把100g水加入到盛有15g甲物質的燒杯中,充分溶解后所得溶液是甲物質的
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)在t3℃時,乙的飽和溶液中一定含有40g乙物質,此說法
 
(填“正確”或“錯誤”)
(4)等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,甲溶液的質量
 
(填“>”、“=”或“<”)乙溶液的質量.
(5)假設甲、丙均為白色固體,利用t1℃時的溶解度數(shù)據(jù),
 
(填“能”或“不能”)鑒別出甲、丙兩種物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
氫氧根離子
 
鋇離子
 
3個亞鐵離子
 

硫酸根離子
 
  碳酸根離子
 
   硫酸鈉
 

2個氫原子
 
     氯原子
 
-2價的硫元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學做了一個如下實驗:將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面,位置如圖所示.將從廢電池外殼收集來的鋅粒放入燒杯中,該學生看到的現(xiàn)象是
 
,當燒杯中鹽酸完全反應后,此時小球所處位置與原來相比
 
 (填不變、上浮、下沉).原因是
 
,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質量分數(shù)一定的氫氧化鈉溶液”的實驗:

(1)圖1中儀器a的名稱是
 
;按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)
 
;
(2)小婧按圖2的操作稱取氫氧化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤.你認為小婧操作中的錯誤是
 

(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氫氧化鈉溶液中溶質質量分數(shù)為
 
,若按如圖操作,實際配成的溶液溶質質量分數(shù)為
 

(4)在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏,此時應該
 

A.向左調節(jié)平衡螺母   B.向左移動游碼   C.減少砝碼   D.添加藥品
(5)在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若操作過慢,會對所配溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)有何影響?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.①其中可能是氣體的是
 
,②M點表示的意義是
 
,③t2℃時A物質飽和溶液質量分數(shù)為
 
,④t4℃時,在相同質量的溶劑中加入A、B配成飽和溶液,再降溫到t1℃,析出溶質最多的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示下列意義:鎂離子
 
,氯化鐵
 
,硫酸根離子
 
,-2價的硫元素
 
,3個水分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國嫦娥3號搭載的“玉兔”月球車將對月壤進行探測.月球上的“氦-3”蘊藏量巨大.氦-3原子核里有2個質子,1個中子,相對原子質量為3,下列表示氦-3原子的結構示意圖中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

可以一次鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是(  )
A、分別加入適量石灰水
B、分別滴入紫色石蕊試液
C、將帶火星的木條分別伸入瓶中
D、將燃著的木條分別伸入瓶中

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