我國(guó)嫦娥3號(hào)搭載的“玉兔”月球車(chē)將對(duì)月壤進(jìn)行探測(cè)．月球上的“氦-3”蘊(yùn)藏量巨大．氦-3原子核里有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子，相對(duì)原子質(zhì)量為3，下列表示氦-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意，氦-3原子核里有2個(gè)質(zhì)子，由原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，氦-3原子的核外電子數(shù)2，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：由題意，氦-3原子核里有2個(gè)質(zhì)子，由原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，氦-3原子的核外電子數(shù)2，氦-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是
 
．
A．在實(shí)驗(yàn)室品嘗食鹽和蔗糖的味道  B．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?br />C．用水區(qū)分CaO和NaCl           D．用
 
區(qū)分酸性溶液和堿性溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

說(shuō)出下列符號(hào)所表示的意義：
2H2O
 
4Mg2+
 
6O2-
 
N2
 
2N2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱，完全反應(yīng)后，試管里的剩余物中共有
 
種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動(dòng)原子．
（1）用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由
 
構(gòu)成的．
（2）有人說(shuō)：“要計(jì)算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計(jì)算大西洋的水一樣．”這句話說(shuō)明分子具有的特征是
 
．
（3）如圖，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的空白；
燒杯A 燒杯B
現(xiàn)象
解釋 （此處不必填寫(xiě)）
②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)觀察了如圖的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是（　�。�
A、兩瓶無(wú)色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
B、氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C、氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成
D、原子在化學(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于氫氣和一氧化碳的敘述不正確的是（　�。�
A、都有還原性
B、都有毒性
C、都有可燃性
D、通常狀況下都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)的變化中，不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、煤燃燒后剩余煤渣的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量
B、鐵絲燃燒后質(zhì)量增大
C、鐵生銹以后總質(zhì)量比原來(lái)鐵的質(zhì)量大
D、水結(jié)成冰以后，冰的質(zhì)量與水的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ca2+右上角的數(shù)字表示的意義是（　�。�
A、鈣原子最外層上有2個(gè)電子
B、鈣原子有2個(gè)電子層
C、鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
D、2個(gè)鈣離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案