（2009?金華）2009年世界環(huán)境日主題為“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”．世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化提出了“地球一小時(shí)”的倡議，希望個(gè)人，社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30一21：30熄燈一小時(shí)．下列應(yīng)對(duì)氣候變化的有關(guān)做法，不宜提倡的是（ ）
【答案】分析：生活習(xí)慣影響氣候，節(jié)能低碳知識(shí)與氣候關(guān)系非常密切，只要選項(xiàng)中符合節(jié)能減排及低碳生活，均是可以提倡的．
解答：解：A、森林覆蓋率是調(diào)節(jié)氣候的主要指標(biāo)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、礦物燃料的大量使用，對(duì)空氣中的二氧化碳及廢氣含量有直接關(guān)系，故此選項(xiàng)正確．
C、響應(yīng)倡議低碳生活是我們義不容辭的責(zé)任，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、開(kāi)發(fā)新型能源，節(jié)能環(huán)保，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題是一道節(jié)能環(huán)保低碳生活考查題，解題的關(guān)鍵是抓住這一主題展開(kāi)分析與探討，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?金華）圖甲足用CaCO3和HCl反應(yīng)來(lái)制取并收集純凈、干燥CO2氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置的裝配與氣體收集裝置的連接還未完成．

（1）裝配一套完整的CO2氣體發(fā)生裝置（儀器只限從圖乙中選用），需要用到圖乙中的
BDEF
BDEF
（填字母）儀器．
（2）用圖甲中氣體收集裝置收集CO2氣體時(shí)，氣體應(yīng)該從
b
b
（填“a”或“b”）導(dǎo)管進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?金華）環(huán)境問(wèn)題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題．某�？茖W(xué)課外活動(dòng)小組在一次“環(huán)�！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)小河旁兩座化工廠的廢水排放問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：①甲、乙兩廠排出的廢水均澄清透明；②兩廠廢水中共含K+、H+、Ba2-、OH-、NO3-、CO32-六種離子，且每廠各含三種不同的離子，兩廠廢水單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的污染．該活動(dòng)小組的同學(xué)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)兩廠的廢水進(jìn)行探究后發(fā)現(xiàn)．若將兩廠的廢水按一定比例混合，經(jīng)充分反應(yīng)及沉淀后，廢水會(huì)變成只含一種溶質(zhì)的無(wú)色澄清溶液，此溶質(zhì)可做化肥．
（1）此可做化肥的溶質(zhì)為
KNO3
KNO3
（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）經(jīng)檢測(cè)甲廠廢水明顯呈堿性，則甲廠排放的廢水中含有的三種離子是
K+、OH-、CO32-
K+、OH-、CO32-
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?金華）某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣．
【問(wèn)題】紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
        猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗(yàn)證生成的氣體是什么，該組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應(yīng)所需水蒸氣．

（1）該裝置中需加熱的儀器為
A、B
A、B
 （填字母）．
（2）圖中C裝置在實(shí)驗(yàn)中起到了安全瓶的作用．若沒(méi)有C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅加熱設(shè)備，再把導(dǎo)管移出水面，這樣操作可能會(huì)導(dǎo)致
倒吸，水進(jìn)入A裝置
倒吸，水進(jìn)入A裝置
．
（3）該組同學(xué)對(duì)所收集的氣體進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒．請(qǐng)你通過(guò)分析反應(yīng)物的組成，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷反應(yīng)生成的氣體是
H2
H2
．
（4）該反應(yīng)在生成氣體的同時(shí)，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應(yīng)該是
Fe、O
Fe、O
（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年浙江省金華市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?金華）環(huán)境問(wèn)題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題．某�？茖W(xué)課外活動(dòng)小組在一次“環(huán)�！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)小河旁兩座化工廠的廢水排放問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：①甲、乙兩廠排出的廢水均澄清透明；②兩廠廢水中共含K+、H+、Ba2-、OH-、NO3-、CO32-六種離子，且每廠各含三種不同的離子，兩廠廢水單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的污染．該活動(dòng)小組的同學(xué)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)兩廠的廢水進(jìn)行探究后發(fā)現(xiàn)．若將兩廠的廢水按一定比例混合，經(jīng)充分反應(yīng)及沉淀后，廢水會(huì)變成只含一種溶質(zhì)的無(wú)色澄清溶液，此溶質(zhì)可做化肥．
（1）此可做化肥的溶質(zhì)為_(kāi)_____（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）經(jīng)檢測(cè)甲廠廢水明顯呈堿性，則甲廠排放的廢水中含有的三種離子是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年浙江省金華市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?金華）如圖表示物質(zhì)A（）與B（）在一定條件下反應(yīng)生成C（ ）的微觀示意圖（和表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．下列說(shuō)法正確的是（ ）

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