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某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數(shù)),組內一同學設計了如下實驗:
【設計實驗方案】
實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去);

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量.
(1)A裝置中反應的化學方程式為                       ;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是                                   
(2)B裝置的作用是          ;C裝置中反應的化學方程式為           
(3)補充D裝置                 (簡要敘述或畫出裝置示意圖).
【交流與表達】
(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是           
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣.
①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是          ;
②反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是                                ;
③在A裝置中的反應發(fā)生時,開關R處于關閉狀態(tài),其原因是                
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為    %(計算結果保留小數(shù)點后一位).
【反思與評價】
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是               
(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;②                                 
(1)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;逐滴滴入稀硫酸至不再產生氣泡為止;(2)除去水蒸氣;2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;(3)裝氫氧化鈉固體的球形管;(4)AB裝置中殘留反應產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收;(5)①用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣;②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體;③避免圖1裝置吸收反應產生的部分二氧化碳氣體;(6)98.1%;(7)稀鹽酸會發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(8)避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾.
(1)反應物是Na2CO3和H2SO4生成物是Na2SO4、H2O和CO2用觀察法配平,二氧化碳后面標上上升符號;因為該反應有氣泡產生,沒有氣泡產生了,說明反應完了;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以主要是除去二氧化碳中的水蒸氣;C裝置中反應的反應物是NaOH和CO2生成物是Na2CO3和H20,用觀察法配平;
(3)D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差,所以用裝氫氧化鈉固體的球形管就能達到目的;
(4)反應結束后在AB裝置中會殘留反應生成的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收,導致二氧化碳質量減少,結果會偏;
(5)①鼓入的空氣經過了氫氧化鈉,已經把空氣中二氧化碳除去,用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣,由于原有的空氣中含有二氧化碳;
②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體,使反應產生的二氧化碳全部被C裝置吸收;
③如果不處于關閉狀態(tài),生成的二氧化碳會進入圖1被圖1中氫氧化鈉吸收;
(6)C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,所以生成二氧化碳的質量為:79.6g﹣75.2g=4.4g,設要生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉質量為X則:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
X                      4.4g
根據(jù):解得X=10.6g,純堿的純度為×100%=98.1%;
(7)稀鹽酸會發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(8)改進后裝置的優(yōu)點有:反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)下圖化學反應中溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法化學,魅力化學”。
請回答:(未注明,每空2分)

(1)溶液X是__________(1分)(填:酸、堿或鹽),試劑A的名稱是________   .
(2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則其反應的化學方程式為                  .
(3)若X是稀鹽酸,C是單質,則C的名稱為________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

通過學習,小明了解到隨意丟棄的廢電池對土壤除了造成汞、鎘等重金屬污染外,還可能會產生其它污染,為此他設計如下實驗進行探究:取某種廢棄電池的內容物,加適量的水攪拌,過濾后取其濾液,將pH試紙直接浸人濾液中.測定其pH。依據(jù)上述事實完成下列問題:
(1)過濾操作中下列儀器不需要的是        (請選序號)。
①漏斗          ②燒杯         ③酒精燈         ④玻璃棒
(2)小明使用pH試紙的操作       (請選“規(guī)范”或“不規(guī)范”)。
(3)小明測得上述濾液的pH為9,此濾液呈       性。
(4)其實生活中的許多廢棄物也會對環(huán)境造成污染。請你提出一條對生活廢棄物處理的合理建議:                           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

電鍍是金屬防銹的方法之一.某電鍍廠有三個分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車間,每個車間電鍍液的溶質中只含有易溶的鋅鹽、銅鹽和銀鹽中的一種物質.現(xiàn)取三個車間的電鍍液于燒杯中,標為1、2、3號,某小組同學通過實驗對三種電鍍液中溶質成分進行探究.
[提出問題]三種電鍍液中溶質的成分是什么?
[探究實驗1]

[表達與交流]甲同學認為2號電鍍液中的溶質一定不是硫酸銅,你認為他的結論(1)  (填“正確”或“不正確”).
[探究實驗2]

[反思與評價]乙同學認為3號電鍍液中的溶質一定是硫酸鋅,請你對乙同學的結論給予評價(2)                                                                                                                                              
[探究實驗3]根據(jù)上述實驗,丙同學取少量的1號電鍍液與少量的2號電鍍液混合,立即出現(xiàn)有(3)  生成的明顯現(xiàn)象,由此小組同學確定了三種電鍍液中分別含有的溶質的成分.
解釋與結論:探究實驗3中發(fā)生反應的化學方程式為(4)            ,請幫助他們將三種電鍍液中溶質成分的化學式填寫在燒杯的標簽上(5).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2012?江西)下列實驗方案合理的是
選項
實驗目的
所用試劑或方法
A
除去氧化鈣中碳酸鈣
加水溶解過濾蒸發(fā)
B
測定溶液的酸堿度
紫色石蕊試液
C
軟化硬水
煮沸
D
驗證鎂銅銀的金屬活動性
                  
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中4、5號試劑瓶標簽破損。

【提出問題】這兩瓶試劑分別是什么??
【查閱資料】
①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應,產生白色沉淀。②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O。?
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁,SO2是一種有刺激性氣味的氣體。?
【作出猜想】4、5號溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種。
【實施方案】取少量4、5號溶液分別于試管中,然后分別進行下列三組實驗。?
實驗1:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的          號溶液,兩試管中的溶液均變成紅色,說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的           溶液。?
實驗2:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號溶液,兩試管中均產生白色沉淀,4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個反應的化學方程式                              。
實驗3:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號溶液,在盛4號溶液的試管中
            現(xiàn)象,說明4號是Na2CO3溶液;在盛5號溶液的試管中有        現(xiàn)象,說明5號是Na2SO3溶液。
【實驗反思】同學們經過分析,認為4號溶液還可能是變質的NaOH溶液。請你利用上述圖中的試劑設計鑒定實驗方案,完成實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
 
4號溶液是部分變質的NaOH溶液。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質,形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨,請回答下列有關酸雨的問題:
(l)要測定某地采集到的雨水是否為酸雨,下列提供的試劑(試紙)中宜取用          
A.藍色石蕊試紙    B.紫色石蕊溶液   C.無色酚酞試劑   D.pH試紙
(2)已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6。通?諝庵蠧O2的含量大于 SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認定為形成酸雨的主要原因之一。有同學想通過如圖的實驗尋找證據(jù),你認為下一步的實驗步驟是測定                ,只要出現(xiàn)              的實驗結果,就可認定SO2溶于水有形成酸雨的可能。

(3)已知SO2與 CO2有許多化學性質是相似的,亞硫酸鈣(CaSO3)是白色難溶于水但可溶于酸的固體。某同學向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液本觀察到有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產生。在以上實驗過程中,下列不可能發(fā)生的化學反應是            
A.SO2+CaCl2+H2O="=" CaSO3↓十2HCI
B.SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O
C.Na2SO3+CaCl2= CaSO3↓+2NaCI
D.H2SO3+2NaOH= Na2SO3+2H2O

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分) 鋁和氧化鐵的反應,該反應可用于焊接鐵軌。某小組取鋁粉和氧化鐵的混合物,使之充分反應,反應中放出大量的熱并發(fā)出耀眼的光芒,同時有熔融物生成。該小組對所得熔融物的成分進行了探究。
【查閱資料】

【作出猜想】小強同學推測熔融物中含有鐵和鋁。若小強同學的推測成立,其理由是    
                                                                     。
【進行實驗】
步驟
現(xiàn)象
結論
取少量的熔融物于試管中,加入過量的           。
固體全部溶解,有無色氣體逸出,                   。
熔融物含有鐵和鋁
【反思】小欣同學認為小強同學的實驗方案不嚴謹,又用定量的方法幫助他進一步驗證。取4.6g該熔融物于燒杯中,滴加了a g 稀硫酸時恰好完全反應。稱得反應后溶液的質量為(a+4.4)g。反應后的溶液經過處理后得到19.0g的固體。通過實驗得到結論:小欣同學的方案能證明小強同學的猜想成立,理由是                                           
                                                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中銅的質量分數(shù)。(已知:金屬與酸時放出一定的熱量)

(1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是                  
(2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;③由A向B滴加足量試劑;④檢查氣密性。
上述再進行的操作的順序是    (填序號);
(3)該裝置的氣密性的檢驗方法是打開分液漏斗旋塞,從D管注入經濟易得的 ,使U型管左右液面相平,關閉分液漏斗旋塞,提高D管,,說明裝置的氣密性好;
(4)待B中不再有氣體產生,記錄C的液面位置前,需將溫度恢復至室溫和  ;
(5)若實驗用鋅銅合金的質量為ag,與稀硫酸充分反應后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中銅的質量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是 ;
A.反應前加入稀硫酸的體積B.反應前加入稀硫酸的質量分數(shù)
C.實驗前反應裝置中空氣的體積D.實驗條件下氫氣的密度
(6)若a為0.4g,V為80mL,求合金中銅的質量分數(shù)。(在實驗條件下,H2的密度為0.09g/L,5分)
(7)實驗過程中,若未冷卻就讀取氣體體積,則測得鋅的質量分數(shù)將 (填 “偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
(8)可指導老師認為,利用上述實驗裝置,測量結果總會偏小,原因是,改進方法是 

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