【題目】水是生命之源,而柴河水污染依然較重。愛護(hù)環(huán)境,防止水污染,刻不容緩。為此,某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)柴河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測(cè):
(1)取遼河水水樣,除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是____________
(2)對(duì)水質(zhì)檢測(cè),若要檢測(cè)柴河水是軟水還是硬水,可以加入____________ 進(jìn) 行檢測(cè);
(3)為了降低水的硬度,生活中常用的方法是.____________
(4)節(jié)約用水從我做起,請(qǐng)寫出家庭生活中節(jié)約用水的一種做法(任寫一條)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)探究“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”,進(jìn)行了以下的探究實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn) 生,木條不復(fù) 燃 | 常溫下過氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣,但是所產(chǎn)生的氧氣_____(填“多”或“少”) | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)2 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | _____ | |
實(shí)驗(yàn)3 | 向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | _____ | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。
(3)小李同學(xué)認(rèn)為僅有上述實(shí)驗(yàn)還不能得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的結(jié)論,于是她對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩處改進(jìn):
第一處:將實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的液體倒掉,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,目的是_____。
第二處:在整個(gè)探究過程中增加兩次稱量MnO2的操作,其目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告。
(1)操作步驟:①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;②鐵絲繞成螺旋狀,鐵絲下端系一根火柴;③點(diǎn)燃火柴、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
(2)何時(shí)將鐵絲伸入集氣瓶________,原因是什么__________。
(3)反應(yīng)的現(xiàn)象是___________。鐵絲在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,說明________。
(4)問題用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某天然礦泉水標(biāo)簽中有如下文字?jǐn)⑹觯?/span>“水質(zhì)主要成分(mg/L):K+0.62-3.25 Na+18.7-29.8 Ca2+17.8-26.2 Cl—14.2-30.8 硫酸根41.6-70.2 碳酸氫根184-261 pH 7.3”
(1)硫酸根離子的化學(xué)符號(hào)是________;“Ca2+”中數(shù)字“2”的含義是________。
(2)該礦泉水顯________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(3)日常生活中用________區(qū)別軟水和硬水,可通過________方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室需配置一定濃度的氯化鈉溶液。
(1)計(jì)算。配置20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉質(zhì)量為_______g,所需蒸餾水的體積為_________mL(水的密度近似看做1g/cm3 )。
(2)稱量。分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,______ ( 填字母)。
A 先移動(dòng)游碼到所需位置,再添加氯化鈉直到天平平衡
B 先添加所需的氯化鈉,再移動(dòng)游碼直到天平平衡
(3)量取。量取所需蒸餾水要用到的主要儀器是_______________、_______________(填名稱)。
(4)溶解。將稱量好的氯化鈉和蒸餾水混合溶解。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】十九大報(bào)告對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”做出了總體安排。讓貧困地區(qū)人民喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。
(1)自來水的生產(chǎn)過程中,加入明礬的作用是_____________。
(2)有些村民用地下水作生活用水,可以用_________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用_________的方法降低水的硬度。
(3)下列做法會(huì)造成水體污染的是_____(填序號(hào))。
①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放
③工業(yè)廢水直接排放 ④農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小可為了比較不同的鹽溶液對(duì)金屬銹蝕速率的影響,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。器材和藥品:鐵釘、氯化鋇溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、蒸餾水、試管若干支、計(jì)時(shí)器(實(shí)驗(yàn)建議鹽溶液不宜超過10%)。
(1)該實(shí)驗(yàn)還可能用到的儀器有______。
(2)結(jié)合老師建議,請(qǐng)你幫小可寫出具體實(shí)驗(yàn)步驟______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石。請(qǐng)回答下列問題:
(1)連接玻璃管和膠皮管時(shí),先_____玻璃管;然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(2)用試管刷刷洗試管時(shí),須轉(zhuǎn)動(dòng)或_____試管刷;但用力不能過猛,以防損壞試管。
(3)用試管加熱液體時(shí),試管夾套入試管,應(yīng)從試管的_____套入。
(4)毛玻璃片有2面,分別是磨砂一面和光滑一面。在收集好氣體后,應(yīng)該把毛玻璃片有_____的一面蓋在集氣瓶口。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鎳(Ni)與物質(zhì)X的溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式為:Ni+X==Cu+ NiSO4,則下列說法錯(cuò)誤的是
A.Ni的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)?/span>+2價(jià)B.X的化學(xué)式為CuSO4
C.反應(yīng)后固體質(zhì)量增加D.Cu的金屬活動(dòng)性比Ni強(qiáng)
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