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17．下列符號中，既表示一個原子、又表示一種元素，還表示一種物質的是（　　）
A．2NB．HeC．O2D．H

分析 根據元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A.2N表示兩個氮原子，不是元素符號，故選項不符合題意．
B．He屬于金屬元素，可表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦氣這一純凈物，故選項符合題意．
C．該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D．H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意．
故選B．

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）．
A．蒸餾水      B．河水      C．自來水     D．雨水
（2）北京市是極度缺水的城市，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用加入煮沸的方法降低水的硬度．
（3）某同學自制如圖所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附作用、過濾水中的雜質．經過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　　）
A．花園里百花盛開，花香四溢--分子在不斷的運動
B．水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高，分子的體積變大
C．50ml水和50ml酒精混合，液體總體積小于100ml--分子之間有間隔
D．水和過氧化氫化學性質不同--分子構成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是初中化學中某些常見化合物的轉化關系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應放出大量熱，請根據所學化學知識回答：

（1）A、X的化學式：ACO2；XCaCO3．
（2）反應①的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（3）反應②的化學方程式為CaO+H20=Ca（OH）2，該反應是化合反應（填基本反應類型）．
（4）反應③的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．閱讀下面科普短文．
鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物、使用非水溶液做離子導體的電池．最早出現(xiàn)的鋰電池利用
化學反應Li+MnO2═LiMnO2提供電能．
銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種，它的化學性質活潑，常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰；鋰還能和水劇烈反應變成氫氧化鋰（LiOH），同時放出一種可燃性氣體．
隨著科技的發(fā)展，鋰電池的應用范圍逐步擴大，一類新型鋰電池--鋰離子電池大量應用在手機、筆記本電腦和家用小電器上．鋰離子電池由正極、負極、隔膜和電解液構成，正極材料（如石墨）和負極材料（如LiCoO2）均能傳導電子，電解液在正、負兩極之間起輸運離子、傳導電流的作用．鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理，充放電過程中鋰離子在正負極間來回穿梭，從一邊“搖”到另一邊，往復循環(huán)，實現(xiàn)電池的充放電過程．
由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機物，普遍存在易燃問題，在過充、過放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下，電池溫度迅速升高，常常會導致電池起火，甚至爆炸．因此，目前大多數(shù)數(shù)碼產品都會配備相應的保護元件，當檢測到電池到達滿電狀態(tài)，會自動切斷充電電路．
依據文章內容，回答下列問題：
（1）鋰離子電池由正極、負極、隔膜和電解液構成．
（2）鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導電物理性質．
（3）鋰電池使用非水溶液做離子導體的原因是．2Li+2H2O═2LiOH+H2↑（寫出反應的文字或符號表達式）
（4）安全使用鋰離子電池的措施有避免過充．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學學習小組為比較鎂和鐵的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案．
【實驗準備】
（1）用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有量筒；在稀釋時一定要把濃硫酸慢慢注入水中，并不斷攪拌．
（2）準備兩塊表面積相同的鎂條和鐵條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量．
【探究一】將除去氧化膜的鎂條、鐵條，分別與相同體積、相同質量分數(shù)的硫酸反應，觀察到鎂比鐵反應更劇烈，說明鎂比鋁的金屬活動性強．
【探究二】
（1）連接儀器組裝成如圖1所示實驗裝置．某學生用抽拉法檢査該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？不漏氣．
（2）依次進行鎂、鐵與硫酸反應，寫出鎂與硫酸反應的化學方程式：Mg+H2S04═MgS04十H2↑；
要比較兩種金屬活動性強弱，可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間，還可測定相同時間內產生的氣體體積，（3）若實驗所用的金屬均過量，則Mg產生的H2的質量相等（填“大于”“小于”或“等于”）Fe產生的H2質量．
（4）取等質量的鎂、鐵兩種金屬．將鎂放人稀硫酸中，鐵放人稀鹽酸中，產生氫氣的質量隨反應時間變化曲線如圖2所示．下列說法正確的是C（填序號）．
A．消耗鐵的質量一定小于鎂的質量
B．充分反應后，鎂、鐵一定都有剩余
C．充分反應后，溶液的質量一定都有所增加
D．充分反應后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余
【探究三】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產生．下列判斷正確的是ACD．
A．濾出的固體中一定含有銅
B．濾出的固體中可能含有鐵和鎂
C．濾液中可能含有硫酸銅
D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學符號表示：
（1）2個鐵離子2Fe2+             
（2）空氣中含量最多的物質N2
（3）2個水分子2H2O             
（4）氧化鈣中氧元素的化合價為負2價Ca$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室需要配制10%的氯化鈉溶液50g．

（1）B儀器的名稱是燒杯，上面的儀器中除B、E外，她必須選用的儀器還有（填字母編號）ACD；配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒．
（2）E的作用是用于量取水，配制的步驟可以概括為計算、稱量和量取、溶解、裝瓶．
（3）計算：需要氯化鈉的質量為5g．水45mL．
（4）某同學按圖2所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是B（填字母序號）．
（5）按照正確的操作方法進行，在稱量時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉，接下來的操作應該A．
A、向左盤減少食鹽   B、向右移動游碼
（6）若該同學量取水時是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”、“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．煤炭燃燒B．酒精揮發(fā)C．飯菜變餿D．鐵鍋生銹

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