【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)在水、銅和氯化鈉3種物質中,由分子構成的是________。

(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由____種元素組成,1個分子中共有______個原子構成,其相對分子質量為_____,氫元素的質量分數(shù)為___(用計算式表示)

(3)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,下圖中最合理的是_____(填序號)。

【答案】 3 8 60 ×100% C

【解析】

(1)在水、銅、氯化鈉3種物質中,因為水由分子構成,銅由原子構成,氯化鈉由離子構成;

(2)醋酸是由碳、氫和氧三種元素組成的;一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成的,則一個分子中共含有8個原子;醋酸的相對分子質量為12×2+1×4+16×2=60;醋酸中氫元素的質量分數(shù)=×100%=×100%;

(3)空氣中氮氣和氧氣應該均勻分布,且氮氣與氧氣的體積比約為4:1。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用恰當?shù)幕瘜W符號表示:

(1)2個鐵原子___________; (2)2個鈉離子_________________;

(3)2個氧分子___________; (4)2個二氧化碳分子___________;

(5)2個氫原子__________; (6)正一價的氫元素_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式________________________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵循質量守恒定律。我________(“同意不同意)小明的觀點,因為___________________________。

(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

____________________

_________

_________

(反思與交流)空氣中N2的含量計遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 ,為什么呢?請給出合理的解釋______________________________________

(4)在化學實驗中,影響化學反應速率的因素比較多。請以過氧化氫溶液制取氧氣為例,設計實驗探究影響化學反應速率的因素。

影響因素:___________

實驗方案:____________________________________________________

實驗結論:___________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過電解水實驗可以研究水的組成。

(1)電解水的裝置如圖所示,該反應的化學方程式是_____

(2)電解水的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示。_____

(3)葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質。食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是______(填序號)。

A.面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B.清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮

C.葡萄富含糖類物質,糖尿病人不宜多食

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們在學習氧氣化學性質時做了硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒實驗,請歸納:

(1)硫燃燒的現(xiàn)象:______________。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶中盛水目的是_______。

(3)寫出木炭燃燒的文字表達式__________。

(4)三個反應的共同點(任寫一點)____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

信息:氨水能使?jié)駶?紫色石蕊試紙變藍; 鹽酸能使?jié)駶欁仙?石蕊試紙變紅

實驗

目的

紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

探究石蠟燃燒后有二氧化碳生成

驗證氫氣的密度比空氣小

不同分子運動速率

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:

(1)該口服液中的鋅是指____(填:“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質量比為____

(2)每支口服液中鋅的質量分數(shù)為_____。

(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支,才能滿足身體的需要。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室常見氣體的制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_______;②_______

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________,可選用________(填字母)作發(fā)生裝置,該裝置中需要稍作改進的是________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用 C 作為發(fā)生裝置,你認為 C 裝置中使用注射器的優(yōu)點是____________。收集氧氣可選擇的裝置是______(只選一種,填字母),用該裝置收集氧氣時,應_________便開始收集(填字母)。

A. 將導管伸入集氣瓶底部時 B. 待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“一”表示兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化成另一種物質,且省略部分反應物或生成物及條件),已知其中A、E是常見的酸,其中A是人體胃液中的酸,D可用于制玻璃,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式 ① A:______________; ② D:_______________

(2)寫出C→D反應的化學方程式:___________________________________;

(3)請寫出B的溶液與E的溶液反應的實驗現(xiàn)象:________________________。

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