13．下列物質(zhì)中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)最小的是（　�。�
A．Zn（NO3）2B．Fe（NO3）3C．NaNO3D．Mg（NO3）2

分析 根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，根據(jù)硝酸鹽的化學式，通過變形使硝酸根的個數(shù)相等，然后比較化合物中金屬元素的原子的相對原子質(zhì)量之和，金屬元素原子的相對原子質(zhì)量之和越大的，在硫酸鹽中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)就越大．

解答 解：在硝酸鋅、硝酸鐵、硝酸鈉、硝酸鎂四種物質(zhì)中，將化學式變形得Zn（NO3）2、Fe$\frac{2}{3}$（NO3）2、Na2（NO3）2、Mg（NO3）2，因65＞（23×2）＞（56×$\frac{2}{3}$）＞24，金屬元素的原子相對原子質(zhì)量之和越大的，在硫酸鹽中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)就越大，則金屬元素的質(zhì)量分數(shù)由小到大排列為Mg（NO3）2＜Fe$\frac{2}{3}$（NO3）2＜Na2（NO3）2＜Zn（NO3）2．即Mg（NO3）2＜Fe（NO3）3＜NaNO3＜Zn（NO3）2．
故選：D．

點評 本題考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力，據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法將硫酸鹽的化學式靈活變形是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于甲、乙、丙、丁四幅圖的說法正確的是（　�。�
A．甲圖：鋁箔在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
B．乙圖：用火柴去點燃剛熄滅時的白煙，蠟燭能重新燃燒
C．丙圖：小試管沿著大試管自動上升的原因可以用流速與壓強的知識解釋
D．丁圖：鉤碼靜止時，左右兩彈簧測力計的讀數(shù)不相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．有A、B、C、D四種原子，已知A原子的核外第二層電子數(shù)等于第一層和第三層電子數(shù)之和；B原子的最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多4個；C原子的核內(nèi)沒有中子；D原子的陽離子核電荷數(shù)比A原子的陰離子的核外電子數(shù)少6個．則：
（1）A原子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
（2）B的陰離子結(jié)構(gòu)示意圖為．
（3）C原子的名稱為氫原子．
（4）D原子的核內(nèi)有12個質(zhì)子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，在食品保鮮、飲用水消毒等方面有廣泛應用．下列有關ClO2說法正確的是（　�。�
A．在物質(zhì)分類上屬于鹽類B．具刺激性氣味是一種物理性質(zhì)
C．相對分子質(zhì)量為67.5克D．該物質(zhì)中氯元素的化合價為+1價

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在很冷的冬季，喝上一杯熱水是多么開心的一件事．小明手頭有一瓶冷的礦泉水，小明想著讓礦泉水熱起來，請你幫助一下小明，你可以用兩種不同的科學理論，分別設計了兩種方案讓礦泉水變熱．請寫出簡要的實驗方案和明確的方案原理．實驗室有下列儀器、物品供選擇：特大燒杯，自來水，酒精燈，三腳架，火柴，生石灰，鐵架臺、石棉網(wǎng)．
方案一：把礦泉水倒入特大燒杯中，再把燒杯放在放有石棉網(wǎng)的三腳架上，利用酒精燈加熱
方案原理：酒精燃燒放熱，能使礦泉水溫度升高
方案二：在特大燒杯中加入適量自來水，把礦泉水瓶浸在蒸餾水中，向自來水中加入適量生石灰
方案原理：生石灰溶于水放熱，能使礦泉水溫度升高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作或裝置正確的是（　�。�
A．氫氣還原氧化銅B．
加熱液體		C．
蓋蓋玻片		D．
使用測電筆

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中一定屬于混合物的是（　　）
A．含氮35%的硝酸銨B．含鐵70%的氧化鐵C．冰和水的混合物D．含碳10%的碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．鎂是一種活潑金屬，鎂條點燃時能與空氣中的氧氣、氮氣、二氧化碳三種常見氣體反應．
（1）寫出上述三條反應的化學方程式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2、2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（2）小科欲驗證“鎂能在氮氣中燃燒”，利用“測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置”（如圖一）進行實驗，步驟如下：
①檢查裝置的氣密性；
②關閉鐵夾，將點燃的紅磷伸入集氣瓶內(nèi)至完全反應；
③待裝置冷卻后，打開鐵夾，觀察到倒流入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的20%；
④拔出瓶塞，將點燃的鎂條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察到鎂條在瓶內(nèi)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末（圖二）．

回答下列問題：
a．步驟②的實驗目的是除去集氣瓶中的氧氣．
b．裝置冷卻后，若不進行步驟③的操作，對實驗有什么影響？無法判斷氧氣是否除盡，同時可能導致炸裂集氣瓶．
c．小敏認為可利用鎂帶直接在集氣瓶內(nèi)燃燒（如圖三）來驗證實驗結(jié)果，根據(jù)小敏的實驗設計，當觀察到進入集氣瓶中的水遠大于20%現(xiàn)象時，可確定鎂能在氮氣中燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．將27.6克氯酸鉀與2克二氧化錳加熱制取一定量的氧氣后，使反應停止，測得剩余固體中含二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為10%，求：
（1）剩余固體的質(zhì)量為多少？
（2）制得氧氣多少克？
（3）有多少克氯酸鉀沒有分解？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案