科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期3月線上測試化學(xué)試卷A 題型:推斷題
X、Y、C、D 為生活中常見物質(zhì)。X 是單質(zhì),其余為化合物,Y 為光合作用的產(chǎn)物,D 常溫下為液體。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)D 的化學(xué)式為_____;
(2)②的化學(xué)方程式為______, 此反應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)化為_______能;
(3)寫出檢驗 X 的有關(guān)操作、現(xiàn)象以及結(jié)論:___________。
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市番禺區(qū)2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期階段性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型:單選題
2017 年 5 月,中國科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是( )
A.生成物分子數(shù)之比是 1:2:4
B.乙烯的化學(xué)式為 C2H4
C.反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
D.該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年陜西省榆林市中考模擬化學(xué)試卷 題型:實驗題
某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì),回答下列問題:
(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,從A~E中選用的發(fā)生和收集裝置是______ (填字母)。
(2)圖中的裝置F可用于實驗室制備CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;該裝置與B裝置相比,優(yōu)點是______。
(3)如圖是幾種氣體發(fā)生裝置,通過關(guān)閉止水夾或活塞可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的是______(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年陜西省榆林市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列敘述與對應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是( 。
A.向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B.在恒溫條件下,將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
C.向一定量硝酸鉀的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體
D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
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科目:初中化學(xué) 來源:中考題原創(chuàng):二氧化碳變“石頭” 題型:單選題
二氧化碳對人類社會既有巨大的貢獻(xiàn),又有一定危害的兩面性。下列關(guān)于二氧化碳的敘述中不正確的是(。
A.二氧化碳通入色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色
B.實驗室里用塊狀石灰石和稀鹽酸制取適量的二氧化碳
C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體一定是二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:中考題原創(chuàng):中國首次拍攝到水分子內(nèi)部結(jié)構(gòu) 題型:單選題
我國科學(xué)家研制出高效電解水催化劑。如下圖為水分子在催化劑的作用下電解示意圖,從中獲得的信息不正確的是( 。
A.水在高效催化劑作用下電解時,發(fā)生了分解反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
C.在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分
D.生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年廣東省東莞市初中部中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
如圖是硝酸銀溶液與氯化鈉溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論錯誤的是( )
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有硝酸根離子和鈉離子
C.該反應(yīng)的實質(zhì)是 Ag+和 Cl﹣結(jié)合生成 AgCl
D.硝酸銀溶液與氯化鉀溶液反應(yīng)的實質(zhì)與該反應(yīng)相同
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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年度九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系》選擇題專項練習(xí) 題型:單選題
下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法,錯誤的是( 。
A. 工業(yè)酒精可用于配制飲用酒
B. 活性炭可用于防毒面具
C. 氮氣可用于制氮肥
D. 食鹽可用作調(diào)味品
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