【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。請用正確的化學符號填空:

3個亞鐵離子_______________;

②高原缺氧的“氧”是指___________;

③標出氧化鐵中鐵元素的化合價_________;

④某殘缺標簽如圖,陰離子可能是______

【答案】3Fe2+ O2 CO32-SO42-

【解析】

①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個亞鐵離子表示為3Fe2+

②氧氣能供給呼吸,高原缺氧的“氧”是指缺氧氣,化學式為O2

③氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價,表示為。

由殘缺標簽圖可知,陰離子顯-2價,可能是碳酸根離子或硫酸根離子,離子符號為CO32-SO42-

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用以下裝置進行白磷燃燒的條件的探究(白磷的著火點為 40℃)。

①實驗前,打開K1、關閉K2 或者打開 K2 、關閉 K1 ,分別向上拉動兩支注射器的活塞,均能出現(xiàn)_______現(xiàn)象,說明裝置氣密性好。

②將裝有適量白磷的其支試管放入 20℃冷水中,打開 K1、關閉K2,往 A 中注入適量的雙氧水,反應的化學方程式為_______;B 中現(xiàn)象是_______,C 中的現(xiàn)象是_______,解釋 B 中產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_______

③關閉 K1、打開 K2,往 D 中注入適量的稀鹽酸,當觀察到_______,說明二氧化碳與白磷充分接觸。然后將 B中的水換成 80℃的熱水,白磷不燃燒,這樣設計的目的是_______。

④打開 K1、關閉 K2,往 A 中注入適量雙氧水,一段時間后 B 中白磷燃燒,由此現(xiàn)象說明_______。此 時再關閉 K1、打開 K2,往 D 中注入適量的稀鹽酸,白磷的火焰熄滅,體現(xiàn)了二氧化碳的_______的化學性質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了的《奇妙的二氧化碳》后。同學們利用了生活中常見的一次性手套對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。設計了“魔手”實驗(如圖)。

1)如圖所示在一次性手套的五個指袋中各加入一種物質(zhì)后,用夾子夾緊5個指袋,將掌部捏癟并系緊手套口。

2)打開拇指和食指指袋夾子,將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中,手常迅速“增肥”,用化學符號表達反應式:_____。

3)打開中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后手掌稍微變小,將液體流回指袋后夾上夾子,用化學符號表達反應式:_____

4)分別用無名指和小指的兩個指袋重復步驟3操作,只有小指能使手掌“減肥”成功,則吸收二氧化碳的試劑最好用_____(填序號)。

A 稀鹽酸

B 澄清石灰水

C 蒸餾水

D 氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)學習化學要學會觀察與思考,如圖,向一個集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的 塑料瓶中加入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可以看到__________________ ,此實驗說明__________________,能否說明二氧化碳與水反應生成碳酸__________________(選填能,或不能).

2)冬天來臨,北方有人在室內(nèi)烤炭火取暖而中毒死亡.寫出發(fā)生反應的化學方程式______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、CD、EF、G等七種實驗裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用序號表示)

(1)寫出指定儀器的名稱:①_____。

(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____,相應的化學方程式為___,二氧化錳在反應中起____作用。

(3)用裝置B制取二氧化碳,方程式為_____,裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

(4)如裝置G所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時,G中看到的實驗現(xiàn)象是___,證明CO2具有的性質(zhì)有_____。

(5)實驗室常用加熱NH4ClCa(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( 。

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時的溶解度:

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

120℃時,向100g水中加入31.6g硝酸鉀,充分溶解后得到_______(填飽和不飽和)溶液.

260℃時,l00g水中加入150g硝酸鉀,若使硝酸鉀完全溶解,可以采用的方法是_______

3)如圖所示,小燒杯中盛放的是(1)中所得的硝酸鉀溶液.若將少量的下列物質(zhì)分別加入到大燒杯的水中,一定能夠使小燒杯中有固體析出的是_______(填字母).

A NaOH B H2SO4 C NH4NO3 D CaO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氣體

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】植物的生長需要營養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關 系.柵欄越寬,營養(yǎng)元素的吸收率越高.

(1) pH=4 時,土壤顯___性,在這種土壤中植物往往不能正常地生長,這是因為___

(2)如果施用由硝酸鉀和磷酸二氫銨組成的復合肥料,為了使營養(yǎng)元素能最大 限度地被吸收,土壤的 pH應該控制在___

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